什么是超前教育？

注重知識傳授，并將孩子知識教育的時間大大提前。教育的力度和內(nèi)容超出來孩子正常的心智水平。是急功近利的，以犧牲孩子長期發(fā)展為代價。

超前教育年幼時看起來更聰明，但是往往會導(dǎo)致孩子錯失生長敏感期，甚至大腦發(fā)育異常。

以“早期識字”為例，我們常為孩子很小識得很多字而引以為傲。

然而，我們不知道的是，一個正常孩子的學(xué)習(xí)是從圖到字，過早地教孩子識字會破壞孩子早期讀圖能力，一旦孩子對讀圖失去興趣，也就失去了對生活細(xì)節(jié)的觀察能力，實在是一個巨大的損失。

也就是說，那些孩子年幼所獲得的巨大的自信是基于提前搶跑獲得的能力，而父母在培養(yǎng)孩子能力的同時，完全忽略了它長期對孩子的負(fù)面影響。

而真正的早教，則應(yīng)該是抓住孩子每一個生長敏感期，適時地施教。

超前教育真的有必要嗎？

超前教育大多數(shù)是以記憶教育為主，這種在孩子沒有理解的前提下的記憶，對孩子的心智開發(fā)不僅無益反而有害。

孩子在3-6歲的時候是以形象思維為主，也就是說文字或者抽象的東西他們是不能夠理解的，邏輯思維分析判斷不適合這個年紀(jì)的孩子，死記硬背對孩子來說其實是一種摧殘。

超前教育會占用孩子大量的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮的時間，教會孩子的應(yīng)該是主動學(xué)習(xí)和思維的方式，而不是填鴨式的背誦。

孩子在年幼的時候?qū)τ谥茉馐挛锓浅Ｃ舾?，看起來沒有意義的玩耍其實都是對世界的探索，在探索中孩子的思維能力和心智都會得到提高。

玩耍對于孩子的意義重大，游戲能給他們帶來很多成年人想象不到的益處，最關(guān)鍵的是，用他們最喜歡的方式進(jìn)行游戲，可以讓他們在過程中找到自己最感興趣的喜好。

應(yīng)該怎么做？

1.鼓勵好奇和探索

孩子在年幼的時候?qū)κ裁炊己芨信d趣，讓孩子在嘗試中不斷探索，教會孩子思考的方式，盡可能多的讓孩子接觸不同的事物，拓展他們的認(rèn)知領(lǐng)域

2.多動手

讓孩子多參加一些體育活動和動手的游戲，能夠有效鍛煉孩子的體質(zhì)，有了好身體才能讓今后能夠更好的學(xué)習(xí)。

3.多閱讀

每個年齡階段不同的孩子閱讀的書籍類型也是不同的，家長可以根據(jù)孩子的年紀(jì)選擇書籍來讓他們閱讀，不要一上來就是古典名著，讓孩子自己選擇感興趣的書籍。

如果孩子年紀(jì)太小，家長可以陪同閱讀或者是經(jīng)常給他們講故事

4.與人交往能力

孩子在上了幼兒園之后就是步入社會了，如果有良好的社交能力，能讓孩子在團(tuán)體中如魚得水。

家長的心情都能理解，但是如果強迫孩子做根本不屬于他們那個年紀(jì)該做的事情，就是害了孩子。用從容的心態(tài)陪伴孩子長大吧。