如何教育孩子引導(dǎo)孩子，對(duì)于孩子的教育問題，家長如何引導(dǎo)他們以后的道路是至關(guān)重要的，好的教育關(guān)乎了孩子的一生，孩子的順利成長，離不開父母正確的教育方法，下面來了解如何教育孩子引導(dǎo)孩子。

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首先、樹立榜樣：

榜樣是用他人的良好思想和行為影響和教育兒童的重要方式。比如同學(xué)鄰居，教師，英雄，文學(xué)作品中的積極角色，革命領(lǐng)袖的杰出品質(zhì)，它們都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。父母的言行是對(duì)還是錯(cuò)，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，父母在日常生活中應(yīng)經(jīng)常檢查自己的言行。

第二、環(huán)境影響：

父母應(yīng)自覺營造良好的生活環(huán)境，這樣他們的孩子就可以被感染和耕種。家庭是子女居住的主要地方。父母要安排生活處理成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和諧的家庭氛圍，建立有序的生活秩序，培養(yǎng)兒童良好的情緒。

第三、批評(píng)和懲罰：

批評(píng)和懲罰是對(duì)兒童不良思想和行為的否定。但是后者是一種針對(duì)嚴(yán)重不良思想和行為的教育方法。當(dāng)批評(píng)和懲罰時(shí)，第一，我們必須充分了解情況，掌握不良思想和行為的具體情況和嚴(yán)重性，從虛假的現(xiàn)實(shí)開始，批評(píng)是要指出危害和思想根源，拒絕思想和行動(dòng)，讓他們感到羞愧和痛苦，然后產(chǎn)生糾正錯(cuò)誤的`動(dòng)力。批評(píng)時(shí)別諷刺別嘲笑，不要侮辱。懲罰主要是剝奪某些權(quán)利，不是體罰，絕不能侮辱人格和破壞身心。

第四、指導(dǎo)生活秩序的安排：

良好的生活秩序是培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣的有效方法。引導(dǎo)孩子安排日常生活，安排他們的生活環(huán)境，教孩子如何有秩序地安排和利用他們的時(shí)間。父母可以指示孩子自己安排。

第五、說服教育：

說服教育的具體方法：首先，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的想法和現(xiàn)實(shí)說話，事實(shí)陳述，合理，讓兒童了解某些原則。談判應(yīng)該有針對(duì)性，靈活，友善的態(tài)度。他們不應(yīng)在沒有表達(dá)的情況下自上而下地譴責(zé)和嘲諷。第二個(gè)是討論，父母和孩子一起討論。在討論中，我們應(yīng)該尊重孩子，耐心聽取他們的意見，如觀點(diǎn)有誤，家長應(yīng)耐心地引導(dǎo)推理，這樣孩子可以分辨是非。父母應(yīng)該有勇氣承認(rèn)自己的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

第六、練習(xí)：

練習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，例如適應(yīng)周圍環(huán)境，行使，自理，家務(wù)，獨(dú)立工作，文明禮節(jié)社交聯(lián)系，等等為了練習(xí)兒童應(yīng)首先闡明目的和意義（為什么），提出具體要求（方法），并鼓勵(lì)他們克服困難并堅(jiān)持不懈。練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征。從他們的實(shí)際能力出發(fā)分配的任務(wù)和要求必須適當(dāng)。應(yīng)該允許兒童在實(shí)踐中犯錯(cuò)誤，它應(yīng)該不太苛刻。父母不要在中途停止運(yùn)動(dòng)，不要害怕自己的孩子遭受痛苦。

第七、贊美和獎(jiǎng)賞：

贊美和獎(jiǎng)賞是對(duì)兒童的思想和行為的肯定和贊美。通過認(rèn)可和贊美，增強(qiáng)孩子們的主動(dòng)性和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。贊美和獎(jiǎng)賞應(yīng)該切合實(shí)際，及時(shí)，和合理的。并且應(yīng)該基于精神上的回報(bào)，輔以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第八、指導(dǎo)課外閱讀：

指導(dǎo)孩子讀書，報(bào)紙和雜志，學(xué)習(xí)有益的精神營養(yǎng)。父母應(yīng)該掌握孩子的讀物，與您的孩子討論，引導(dǎo)孩子增加知識(shí)，開闊視野，精神培育。

第九、家用電視的使用：

電視進(jìn)入家中，孩子們可以從看電視中學(xué)到很多知識(shí)，增長知識(shí)，利用。然而，應(yīng)該注意的是，別無選擇，但是時(shí)間不要太長?？措娨曋笞詈酶愕暮⒆诱f話，討論電視內(nèi)容。

第十、帶領(lǐng)孩子接觸社會(huì)：

帶領(lǐng)孩子接觸社會(huì)，去公園，風(fēng)景名勝區(qū)，商店，工廠，鄉(xiāng)下地方，或拜訪同學(xué)親戚朋友，進(jìn)行社會(huì)交流，開闊眼界，社會(huì)接觸，了解社會(huì)。

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1、注意傾聽以及與孩子交流

當(dāng)你和孩子交流時(shí)，一定要認(rèn)真地聽他說話，讓他感受到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣才能建立起孩子的一點(diǎn)自尊心，同時(shí)也能在與大人的交談中，認(rèn)真地考慮自己的想法，做什么，怎么說，怎么說，這樣有利于孩子養(yǎng)成理性思維的習(xí)慣。

當(dāng)然大人在與孩子溝通時(shí)，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，以便能夠更快更好地與孩子溝通。應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，盡量讓孩子自己做自己的事，應(yīng)讓孩子幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，讓孩子懂得付出與分享。

2、把握學(xué)習(xí)期和游戲期的界限

小孩在上小學(xué)之前就可以被稱為學(xué)先期兒童，學(xué)先期兒童是以玩為主的。即使此時(shí)你給孩子報(bào)了很多班，在課堂上，最主要的還是玩。因此，這件事讓孩子學(xué)很多知識(shí)是不切實(shí)際的也是沒用的。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們的興趣逐漸發(fā)生變化，學(xué)前游戲已經(jīng)無法吸引他們，學(xué)習(xí)中逐漸有了興趣。

到那時(shí)，你的孩子就會(huì)用功了。因此，你要區(qū)分孩子不同的.年齡階段，在不同的階段做不同的事。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境，家庭關(guān)系的和諧，家庭生活的有序，能讓孩子陶冶情操，有益于孩子的身心健康。

3、教育要以身教為主，言教為輔

對(duì)于家庭來說，孩子在父母的影響和教育下，對(duì)于未來的發(fā)展還是有非常大的影響的。所以，家長應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)。父母應(yīng)該給孩子樹立一個(gè)正確的榜樣，在日常生活中，父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行，孩子最喜歡模仿的是父母。

無論在什么情況下，家長都應(yīng)該給孩子樹立一個(gè)正確的榜樣。人文性教育雖在不斷變化和發(fā)展，但其本質(zhì)是不可改變的，教育培養(yǎng)人的功能不變，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不變。身為老師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆?/p>

為兒童著想，教師和父母要以身作則。如果是孩子，父母首先會(huì)盡力去做。沒人能做到，就不要讓孩子去做。比起行動(dòng)，言語的說教往往顯得蒼白無力！總而言之，從降低學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的難度，或使學(xué)生更容易掌握的角度來看，作為老師或家長，對(duì)學(xué)生可以盡量身教，以下是最佳范例。

作為父母，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子，才能讓孩子更優(yōu)秀呢

1、樹立榜樣

榜樣是用別人的好思想，好行為影響和教育孩子的重要途徑。優(yōu)秀的學(xué)生，鄰居，教師，英雄模范，文藝作品中的正面人物，革命領(lǐng)袖，等等，都是孩子們學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。父母親的言行，不管是對(duì)還是錯(cuò)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。因此，父母應(yīng)時(shí)時(shí)在日常生活中，處處檢點(diǎn)自己的言行。生活井井有條是養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效途徑。

引導(dǎo)孩子安排生活，布置生活環(huán)境，教會(huì)孩子如何安排時(shí)間，利用時(shí)間來學(xué)習(xí)，使之有條不紊。為了讓孩子自己安排，父母可以在旁邊指點(diǎn)。假如家長沒有起到模范作用，對(duì)孩子的教育力度，就會(huì)反方向而行，缺乏實(shí)效，也就沒有你想要的效果。作為父母，應(yīng)該遵守自己對(duì)孩子的承諾，你說到了也做到了，孩子就會(huì)聽你的話。

2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

贊美獎(jiǎng)賞是對(duì)孩子思想行為的肯定和贊揚(yáng)。通過肯定與贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心與榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。嘉獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并以精神嘉獎(jiǎng)為主，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)為輔。

在吵鬧、辱罵孩子的同時(shí)，孩子會(huì)形成自我對(duì)抗意識(shí)，不自覺地用刺傷自己的方式來保護(hù)自己，這種自我保護(hù)會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系。因此，一定要多給孩子鼓勵(lì)，遇到問題時(shí)，要與孩子一起反思，耐著性子去找原因，解決問題，這樣也會(huì)給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、批評(píng)懲罰

批判性和懲罰性都是對(duì)兒童不良思想行為的否定，而懲罰性則是對(duì)兒童不良思想行為的教育。就批評(píng)與懲罰而言，首先，要全面了解情況，把握其具體情節(jié)與嚴(yán)重性，從實(shí)際錯(cuò)誤出發(fā)，批評(píng)指的是對(duì)其思想不良行為的危害、思想根源，否定其思想不良行為，從而產(chǎn)生糾正錯(cuò)誤的動(dòng)力。

不要譏笑、嘲弄或謾罵他人。懲罰主要是剝奪某些權(quán)利，而非體罰，而非侮辱人格或傷害身體。在遵循共同原則的基礎(chǔ)上，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，才能真正有效地教育。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，這主要是由他們自己的氣質(zhì)、性格、天賦、心境、成長經(jīng)歷等不同所決定的，要全面了解，并用心觀察和交流，才能真正做到因材施教。

而且兒童的共性也會(huì)因成長環(huán)境和發(fā)展時(shí)期的不同而有所差異，一些曾經(jīng)有效的教育經(jīng)驗(yàn)，隨著時(shí)代的變化，也會(huì)變得不再適合現(xiàn)在的兒童。所以，在教育中，教師和家長都要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

在孩子的眼里，不要做壞父母，過馬路走天橋，不闖紅燈，在公共場合不大聲說話，這樣孩子也會(huì)在潛意識(shí)里知道可以做什么，不能做什么，這樣就會(huì)形成一定的言語和行為約束，也會(huì)產(chǎn)生正確的認(rèn)知觀念。教育不僅僅是學(xué)校的事，也不僅僅是學(xué)校的事，作為孩子的父母，千萬不要忽視你的榜樣作用。

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1、太多指示。

美國曾經(jīng)有過一項(xiàng)調(diào)查，父母和孩子在一起的時(shí)間里，平均每半小時(shí)會(huì)發(fā)出17個(gè)指令，那些有問題的孩子，他們父母發(fā)出的指示更是高達(dá)35個(gè)。殊不知，指令越多，孩子越反叛。其實(shí)，很多小事完全可以由著孩子自己去做。

2、教育不一致。

教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致，這時(shí)孩子或不知所措，或誤認(rèn)為總有一個(gè)人的話可以不理，那么以后呢？你對(duì)孩子的教育就會(huì)大打折扣。

3、情緒化。

有的父母，自己心情好的時(shí)候，特別優(yōu)待孩子，不高興的時(shí)候，稍不順心就臭罵孩子。孩子的情緒隨父母而起落，會(huì)覺得沒有安全感。

4、愛面子。

有的父母會(huì)因?yàn)楹⒆硬粻帤舛X得丟臉，便強(qiáng)迫孩子加倍努力。如此勉強(qiáng)孩子，不切身體會(huì)孩子的處境，最終也是害了孩子。

家長一定要做好表率，你的言談舉止都會(huì)深刻地影響到孩子。當(dāng)孩子上學(xué)后，放學(xué)回家要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不要再寫作業(yè)期間看電視去影響孩子。

培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，和孩子一起成長。很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為自己工作也比較穩(wěn)定了，上升的空間也不大，就花大量的時(shí)間來教育子女，經(jīng)常給孩子買很多自以為很有意義的書籍，光盤等。述不知道，其實(shí)，自己是孩子最好的榜樣。你費(fèi)盡口舌的說教孩子百句，還不如你自己拿本書靜心讀。這樣不僅你增長了知識(shí)，孩子也會(huì)在你的潛移默化中愛上閱讀。

要適度地讓孩子知道父母賺錢的辛苦。現(xiàn)在大多數(shù)家里都只有一個(gè)孩子，我們?yōu)槿烁改傅南氡M辦法給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)生活條件。有些孩子根本都對(duì)錢沒有什么概念，只知道讓父母滿足他們的要求。