孩子缺失責(zé)任感后果，一個(gè)人如果沒有責(zé)任感，那么無論是生活還是工作都會(huì)有很大影響。只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，下面來了解孩子缺失責(zé)任感后果。

　　孩子缺失責(zé)任感后果1

1.責(zé)任感的缺失會(huì)讓孩子變得自私自利

缺乏責(zé)任感的孩子會(huì)以自我為中心考慮周圍的事情，凡事對(duì)我有利的，我就去做。但是，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)有好處和利益的同時(shí)，必然要有代價(jià)的付出。

長大之后贍養(yǎng)父母是兒女的責(zé)任，但是贍養(yǎng)也要有精力付出和經(jīng)濟(jì)的支出，缺乏責(zé)任感的孩子看到為他服務(wù)的父母變老了，可能不僅不會(huì)自覺贍養(yǎng)，反而有可能生出嫌棄之心。

缺乏責(zé)任感的'孩子容易變得自私

2.限制孩子的能力發(fā)展

每個(gè)人都是在責(zé)任履行中發(fā)展自我的。孩子正是覺得學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，才會(huì)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。

承擔(dān)家庭和集體的相應(yīng)工作任務(wù)，孩子在責(zé)任的履行中才能在任務(wù)完成時(shí)發(fā)展自己的能力。沒有責(zé)任感的人，可能這個(gè)事情也不想做，那個(gè)事情也不屑于去做，時(shí)間長了，缺乏必要的鍛煉機(jī)會(huì)，他的能力怎么能夠發(fā)展起來？

3.限制他與別人交往的深度和幸福感的體驗(yàn)

責(zé)任感缺乏的人可能少有朋友

缺乏責(zé)任感的人做事敷衍，只管自己的感受，很少體會(huì)別人，可能就會(huì)在與人交往中，漸漸失去人緣，成為一個(gè)不受歡迎的人。

與他人交往，歸屬于某個(gè)群體，得到別人的愛，是一個(gè)人正常的心理需求。與他人都是淺交往，缺乏真心朋友，可能會(huì)讓孩子在未來生活中缺乏幸福感。

4.以抱怨和挑剔的眼光看待世界，降低幸福感。

缺乏責(zé)任感的人會(huì)認(rèn)為無論做什么事情，自己都是對(duì)的。

如果事情結(jié)果不佳，那肯定就是外界的哪個(gè)因素不對(duì)。

這種看待世界的方式，會(huì)讓他在長大成人之后，習(xí)慣于挑剔別人，習(xí)慣于憤青，習(xí)慣于抱怨，從而降低自己的幸福感。

缺乏責(zé)任感的孩子長大后易抱怨

5.事業(yè)發(fā)展可能不佳

任何一個(gè)崗位都需要承擔(dān)一定的責(zé)任，缺乏責(zé)任感的人可能在多個(gè)崗位都無法做好，還會(huì)抱怨這些工作都不適合自己，不停變換工作，不停地抱怨，最終就讓他們事業(yè)發(fā)展非常局限。

　　孩子缺失責(zé)任感后果2

1.做事消極被動(dòng)，習(xí)慣等待、拖延、懶惰。

缺乏責(zé)任感會(huì)讓孩子習(xí)慣等待父母的催促

小學(xué)二年級(jí)的明明是一個(gè)很聰明的孩子，但有一個(gè)非常不好的毛病，平時(shí)做什么事總是心不在焉，或者糊弄敷衍。媽媽看到明明把玩具弄得到處都是，就讓明明去收拾。

結(jié)果，沒一會(huì)時(shí)間明明就說收拾好了，媽媽去看，玩具被擺放地亂七八糟，有時(shí)還有一些零碎的小玩具被落在地上沒有收拾。學(xué)習(xí)上，明明也是如此，媽媽一再提醒他寫作業(yè)要認(rèn)真，但是明明還是經(jīng)常粗心做錯(cuò)題目，問他怎么回事，他倒是很有理由：媽媽沒有認(rèn)真給我檢查。

這種孩子習(xí)慣在別人的監(jiān)督和督促下學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)和做事的主動(dòng)性，可能就是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。有很多孩子會(huì)給家長說，你不給我買玩具，我明天就不給你上學(xué)了！這正是學(xué)習(xí)中缺乏自我責(zé)任感的體現(xiàn)。

2. 心安理得享受家長的照顧和服務(wù)，從來不會(huì)主動(dòng)幫忙。

很多孩子日常生活中習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，覺得父母照顧自己是應(yīng)該的。煮飯、洗衣、掃地，給自己準(zhǔn)備生活和學(xué)習(xí)用品，一切都是父母應(yīng)該做的事情。當(dāng)家長因一時(shí)疏忽，忘記做什么事情，反而會(huì)受到孩子的責(zé)怪。這是典型的對(duì)他人和家庭缺乏責(zé)任感的心理。

3.習(xí)慣逃避責(zé)任，缺乏承擔(dān)

曾有一個(gè)少年，在行竊被發(fā)現(xiàn)，民警再三教育，該少年雖一五一十地交代自己作案動(dòng)機(jī)，過程和結(jié)果，但對(duì)自己的行竊行為沒有一點(diǎn)悔過意向，反而覺得自己沒有錯(cuò)，是自己沒做好，是環(huán)境、社會(huì)、時(shí)機(jī)等的問題才讓自己走投無路，才出此下策的。

曾有兩名孩子晚飯后在樓下報(bào)箱旁邊玩耍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有鎖的報(bào)箱里放了兩個(gè)空奶瓶，于是拿了出來打鬧，玻璃奶瓶掉在地上摔碎了。

報(bào)箱的主人找來家長，說自己不是來興師問罪的，孩子肯定不是故意的，但這樣的'事情以后要避免再發(fā)生，就怕孩子因此受傷。

沒想到，孩子聽完就沖鄰居大喊：“打碎奶瓶不是我的錯(cuò)，誰讓你的報(bào)箱沒鎖上。”

面對(duì)問題，缺乏必要的承擔(dān)，而是習(xí)慣于從外界找原因，很少主動(dòng)反思自己，“這不是我的錯(cuò)”口頭禪就是缺乏責(zé)任感的典型體現(xiàn)。

　　孩子缺失責(zé)任感后果3

1.不能承擔(dān)責(zé)任

每個(gè)人都有自己需要承擔(dān)的責(zé)任，只有大家都承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任那么才能讓我們生存的環(huán)境有序發(fā)展。但是對(duì)于缺乏責(zé)任感的孩子來說，讓他們承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是非常困難的事情，每次在面對(duì)責(zé)任的時(shí)候他們都會(huì)選擇逃避。

2.自理能力差

自己做飯和收拾衣服都是孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，但是如果一個(gè)孩子不承擔(dān)這樣的責(zé)任，那么他的能力自然就無法得到鍛煉了。這種情況所產(chǎn)生的危害隨著孩子年齡的'增長會(huì)更加明顯，特別是在孩子進(jìn)入集體生活時(shí)非常容易和其他孩子格格不入。

3.以自我為中心

由于特殊原因，在今年上半年的時(shí)候大多數(shù)孩子無法在課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能在家里通過手機(jī)上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，但是這也激發(fā)了很多問題。之前新聞就報(bào)道了浙江一個(gè)小男孩用自己父母的手機(jī)充值游戲花了40多萬購房款的事情。

其實(shí)，這就是孩子缺乏責(zé)任心的一個(gè)表現(xiàn)，他從來沒有考慮過自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么后果，做任何事情的時(shí)候都是以自我為中心。

如果孩子從小缺乏責(zé)任心，長大多半會(huì)出現(xiàn)以上3個(gè)缺點(diǎn)。作為父母，一定要盡量幫助孩子改掉缺點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，防止孩子在責(zé)任面前只會(huì)推卸和逃避。