小孩教育有哪些方面，很多時(shí)候，不是孩子太難管，而是我們錯(cuò)過(guò)了教育孩子的最佳地點(diǎn)以及最佳時(shí)機(jī)，才使得教育效果事倍功半。下面來(lái)看看小孩教育有哪些方面。

　　小孩教育有哪些方面1

兒童早期教育包括體、智、德、美四個(gè)方面。

1、體育：是早期教育中的首要任務(wù)。培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，發(fā)展兒童的基本動(dòng)作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務(wù)，只有保健護(hù)理、保育營(yíng)養(yǎng)還不夠，還必須開(kāi)展一定的體育活動(dòng)，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應(yīng)能力和各種功能。

2、智育：早期進(jìn)行智力教育重要的是把開(kāi)發(fā)兒童的智力作為重點(diǎn)，即發(fā)展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)齡前期的智力教育，是為今后的教育打基礎(chǔ)的，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，以后再學(xué)習(xí)就十分困難了，甚至無(wú)法補(bǔ)償，比如口語(yǔ)就是如此。一個(gè)人如果在學(xué)齡前期沒(méi)有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，待到成人后即使花費(fèi)很大的精力，也達(dá)不到正常人的口語(yǔ)水平。

家長(zhǎng)要從培養(yǎng)兒童智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣幾方面做準(zhǔn)備，而不能以識(shí)多少字，學(xué)了幾冊(cè)算術(shù)作為兒童智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。

3、德育：是指對(duì)兒童的品德教育。學(xué)齡前兒童對(duì)事物認(rèn)識(shí)水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡(jiǎn)單的是非標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠培養(yǎng)一些待人接物的初步行為習(xí)慣，如禮貌、善良、誠(chéng)實(shí)等。兒童的模仿性強(qiáng)，會(huì)不知不覺(jué)地收到社會(huì)的影響，如不主動(dòng)地進(jìn)行教育，兒童則會(huì)有樣學(xué)樣。

品德教育要靠成人細(xì)致地將教育內(nèi)容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說(shuō)教、講大道理所能奏效的。

4、美育：是指對(duì)兒童的審美教育。就是要培養(yǎng)他們有意識(shí)地體驗(yàn)生活中的美、并教給他們初步的技能技巧，來(lái)表現(xiàn)出自己美的.感受，甚至進(jìn)行某些創(chuàng)造。藝術(shù)形式具有形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，大都用聲音、色彩或動(dòng)作姿態(tài)來(lái)描繪，這正符合學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)。

我們周?chē)沫h(huán)境，以及人的行為、語(yǔ)言對(duì)培養(yǎng)兒童的美感都有著深刻的影響。因此，幼兒園和家庭環(huán)境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。

　　小孩教育有哪些方面2

第一個(gè)方面：言傳身教

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，最信任的人肯定是父母，呆的時(shí)間最久的也是父母。父母，就是孩子眼中的世界。所以我們一定要懂得言傳身教，一些好的道理，不要光靠嘴巴去說(shuō)，要懂得用行動(dòng)去展示，孩子是能夠看得懂的，并且他也是能夠?qū)W得會(huì)的，這一點(diǎn)很重要。關(guān)于孩子的教育，我們應(yīng)從三個(gè)方面出發(fā)，這很重要！

第二個(gè)方面：挫折教育

不經(jīng)歷挫折，就不算人生。人生絕對(duì)不是一帆風(fēng)順的，所以我們?cè)诮逃⒆拥?時(shí)候，在孩子遇到挫折的時(shí)候，就一定要給他傳輸正確的觀念，讓他明白，挫折并不可怕，我們應(yīng)該從挫折當(dāng)中吸取養(yǎng)分，然后成為一個(gè)更好的自己，這就是挫折教育的意義。

第三個(gè)方面：獨(dú)立

孩子與父母最終的結(jié)局，肯定是要離家獨(dú)立，建立自己的家庭的。所以在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)教育過(guò)程中，我們一定要灌輸孩子獨(dú)立的一個(gè)觀念，讓他不要害怕獨(dú)立，讓他懂得如何獨(dú)立。只有一個(gè)懂得獨(dú)立的人，才能在這個(gè)社會(huì)上很好的生存下去，才能不被這個(gè)社會(huì)所淘汰。

　　小孩教育有哪些方面3

家長(zhǎng)從哪幾方面教育孩子

1、要用積極的情緒把幼兒的情緒往積極的方向帶著發(fā)展

幼兒的年齡比較小，自己的主觀意識(shí)也比較差，因此他們也就更為容易因?yàn)榕匀说那榫w影響到自己的情緒。所以當(dāng)幼兒有問(wèn)題提出來(lái)時(shí)，要用積極的情緒進(jìn)行解答，幼兒在生長(zhǎng)過(guò)程中有時(shí)會(huì)問(wèn)到與性有關(guān)的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要一味的避免或者是呵護(hù)，而是要用積極的還有樂(lè)觀的情緒，去引導(dǎo)幼兒對(duì)性的認(rèn)識(shí)，在孩子的理解范圍內(nèi)讓孩子了解，知性的孩子也會(huì)更健康。

2、家長(zhǎng)對(duì)幼小的`孩子要給予更為充分的愛(ài)撫、感情還有安全感

幼兒期是兒童和性心理發(fā)育的一個(gè)依戀期，這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)皮膚具有接觸的饑渴，更為需要父母充滿愛(ài)的擁抱，而這個(gè)時(shí)期父母對(duì)孩子及時(shí)的關(guān)懷、體貼，都能幫助孩子在成年后更為容易與別人建立起親密的關(guān)系。反過(guò)來(lái)，一個(gè)在幼年時(shí)期與父母缺乏體膚之親、比較容易就受驚嚇的孩子，在他們成年之后在夫妻關(guān)系上的處理可能就會(huì)不太擅長(zhǎng)。

3、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快和諧的心理環(huán)境

這也是如何對(duì)幼兒進(jìn)行性別教育也是要注意的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行性別教育不應(yīng)該是粗暴或是遮掩，而是對(duì)幼兒寬松對(duì)待，讓孩子在愉快和諧中了解到性別教育。

4、對(duì)幼兒的合理需要要有一個(gè)認(rèn)識(shí)還有滿足

幼兒對(duì)于不了解生活經(jīng)驗(yàn)或是知識(shí)都會(huì)產(chǎn)生好奇，所以作為家長(zhǎng)要對(duì)幼兒的'這個(gè)合理需要有一個(gè)認(rèn)識(shí)并且還要滿足，而要滿足幼兒的合理需要還要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好然后結(jié)合實(shí)際情況，在幼兒所能夠理解的范圍之內(nèi)來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

5、對(duì)待幼兒的過(guò)分行為要正確

不管幼兒所提出來(lái)的問(wèn)題有多么的過(guò)分，做為家長(zhǎng)在聽(tīng)到幼兒的問(wèn)題時(shí)都不要表現(xiàn)出不自在，更加不可以對(duì)幼兒進(jìn)行指責(zé)，而是要在幼兒的理解范圍內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行解疑。

6、尊重幼兒自身的先天性氣質(zhì)的差異，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良個(gè)性，對(duì)性別角度意識(shí)淡化

對(duì)性別角色嚴(yán)格的界定標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)對(duì)幼兒是有害的，這樣會(huì)絕對(duì)的限制了男性與女性的行為，所謂的男性化和女性化就是在嚴(yán)格界定標(biāo)準(zhǔn)下同一程度上相對(duì)的兩個(gè)極端。有些人類(lèi)特征其實(shí)是可以兩性化的。

也就是說(shuō)一個(gè)人既可以有很強(qiáng)的操作能力又有豐富的表達(dá)能力，也有可能是又武斷又猶豫。如果家長(zhǎng)并不注意事幼兒先天的氣質(zhì)，只是由著自己的意愿去對(duì)幼兒的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)，是有可能會(huì)影響幼兒一生的。因此，在一些性別教育上可以對(duì)性別角度意識(shí)有所淡化。