學(xué)生早戀班主任怎么教育，從學(xué)生的特殊年齡段的實際出發(fā)，尊重他們，理解他們，只要找準(zhǔn)"切入點"，"對癥下藥"同時用愛去關(guān)心和教育他們，做他們的"知心朋友"和"良師益友，下面來看看學(xué)生早戀班主任怎么教育

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1、如何應(yīng)對學(xué)生早戀問題？

學(xué)生早戀情況比較復(fù)雜。有的是長期共同協(xié)作互生愛慕，雙雙墜入愛河；有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實只是普通的朋友關(guān)系；有的是一頭熱，屬單相思；

有是則是表面往來甚少，關(guān)系一般，其實已戀愛多時，一直搞的都是地下活動；還有的甚至缺乏自控，已出現(xiàn)越軌行為，還沒有人知道。

這就要求教師在平時的工作中多多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清學(xué)生的底細(xì)，在處理問題時做到有數(shù)。以免節(jié)外生枝，增加不必要的麻煩。

2、切勿粗暴對待

對所謂早戀的、干涉，使許多學(xué)生產(chǎn)生了一種緊張和恐怖情緒，好象男女同學(xué)不能正常交朋友。只要男女生接觸比較多，就不正常，就“走進(jìn)早戀誤區(qū)”，老師家長的這種認(rèn)識實際是把無知的孩子往那個“誤區(qū)”上推。

成年人都認(rèn)準(zhǔn)“早戀”危害極大，使青少年分心，學(xué)習(xí)下降，其實所謂早戀的無形的巨大壓力是對青少年更大的危害。

3、正視男女交往問題

如果與異性交往是一件沒有壓力的自然的現(xiàn)象，那么學(xué)生可以更好地學(xué)會與人的交往，包括與異性的交往;可以把對異性的好感變成學(xué)習(xí)的動力，最大限度地發(fā)揮自我;可以互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)。這樣出來的孩子容易更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會。

4、引導(dǎo)正確交往方向

成人不應(yīng)用成人的眼光看待他們，批評他們，因為孩子交朋友多數(shù)并不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學(xué)的知識，使孩子們一方面大大方方地與異性交往，一方面又增加理智的意識，學(xué)會自我感情的.調(diào)節(jié)與控制。

中學(xué)生性意識已經(jīng)萌動，普遍表現(xiàn)出他們特有的情感體驗——對異性的向往，有的已走向更深層次發(fā)展，并且?guī)в衅毡樾浴?/p>

作為老師，應(yīng)該意識到，要以對學(xué)生終生負(fù)責(zé)的態(tài)度去幫助學(xué)生，讓他們感覺到你不僅是一位良師，更是一位可以值得信賴、可以傾訴的朋友，牢固的建立起師生相互信賴的和諧關(guān)系，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

解決中學(xué)生的早戀問題，我們老師要積極主動的疏導(dǎo)，而不能用粗暴的辦法強(qiáng)行制止，尤其要給他們保密，不可宣揚。

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1、了解情況

班主任發(fā)現(xiàn)有學(xué)生早戀后，需要及時的了解學(xué)生早戀的情況，心理問題。我們都是從學(xué)生走過來的，都有那么一段青春的時期因為激素的變化而對異性有強(qiáng)烈的好奇心，想引起別人的注意力等等。將情況了解后，再做判斷去處理。

2、開班會

班主任可以利用班會的方式來解決，擬定班會的主題就是怎么看待早戀，讓班集體的每一位學(xué)生都勇于發(fā)表自己的見解，順便再因勢利導(dǎo)，講解作為一名學(xué)生當(dāng)下的任務(wù)是什么，通過擺事實講道理，讓學(xué)生明白早戀的危害，及時的將自己的注意力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。

3、私下交流溝通

班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀的時候，可以采取私下交流的方法來達(dá)到解決問題。私下交流溝通的時候，要注意自己的'態(tài)度和說話的語氣，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，注意保護(hù)自己的學(xué)生，保護(hù)他們的隱私，要將他們作為一個獨立的個體來看待，而不是小孩子，中學(xué)生有自己的思維。

4、樹立班級新風(fēng)

班主任要積極的營造一個以學(xué)習(xí)為主要目的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有將所學(xué)的知識掌握牢固了，才能達(dá)到學(xué)以致用，積極的開展一些有意義的活動，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生意識到世界很大，未來需要探秘的還有很多，讓學(xué)生明白自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。

5、經(jīng)常的關(guān)注班級動態(tài)

作為一名班主任，需要及時的發(fā)現(xiàn)自己班集體的學(xué)生的動態(tài)變化。掌握每一位學(xué)生的情況。對學(xué)生要一視同仁，不要就是關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而忽略了一些成績差的學(xué)生。處于青春期的學(xué)生，思想還不是成熟，認(rèn)識不到早戀的危害性。了解學(xué)生的想法，有時候在你看來是早戀了，而學(xué)生之間并不一定就是早戀。

6、獲得家長的配合

班主任發(fā)現(xiàn)有學(xué)生早戀的時候，還要及時的獲得家長的配合。與家長一起來教育學(xué)生怎么將注意力放在自己的學(xué)習(xí)上，當(dāng)然，家長也需要自己的教育方式，切忌那種訓(xùn)斥的方法或是強(qiáng)制性的采取阻止的方法。孩子有自己的思想，會對家長和老師的教育思考的。

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第一，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入青春期時，教師對學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼酆突橐鼋逃?，并首先為早戀而接種疫苗，應(yīng)該給你的學(xué)生一個溫暖的幫助。你可以告訴你的學(xué)生，因為你的早戀，毀掉你的'學(xué)業(yè)和未來是很可惜的。

第二，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生處于早戀之中，并且沒有沉迷于愛的對象，教師就不能通過諷刺，責(zé)罵甚至懲罰來對待他們。最好的方法是了解學(xué)生，考慮學(xué)生，并使用“冷處理”方法。

第三，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與有益于身心健康的活動，以轉(zhuǎn)移注意力。同時，鼓勵學(xué)生根據(jù)個人興趣發(fā)展自己的個人愛好。或許，早戀的情感會被適當(dāng)削弱和轉(zhuǎn)移。

第四，在這方面，教師和家長應(yīng)該有一定的心理準(zhǔn)備，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)一些關(guān)于兒童心理學(xué)，特別是青少年心理學(xué)，教育學(xué)知識，提高識字能力。

第五，要引導(dǎo)學(xué)生正確對待異性的愛慕。男女生的交往是心理發(fā)展的結(jié)果，即使“早戀”也要區(qū)別對待，必要的時候甚至可以進(jìn)行一定程度上的縱情教育。

第六，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與家長的有機(jī)結(jié)合。中學(xué)生正處于逆反心理的旺盛期，對待中學(xué)生早戀宜導(dǎo)不宜堵。學(xué)校、家長越是反對，戀愛態(tài)度越堅決；越是禁止，談得越火熱。因此，班主任要定期與學(xué)生家長聯(lián)系，與學(xué)生家長進(jìn)行子女青春期教育方法的交流與溝通。