初中生早戀怎么辦，對(duì)于青春期的孩子，心理和生理趨于成熟，荷爾蒙的躁動(dòng)對(duì)性的神奇渴望，青少年早戀現(xiàn)象如今越來越多，而且年齡層也在呈逐年遞減趨勢(shì)，青少年正確認(rèn)識(shí)早戀的危害顯得刻不容緩，下面來看看初中生早戀怎么辦。

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老師理性對(duì)待早戀的六個(gè)原則

對(duì)于早戀，其實(shí)只要做到遵守以下幾個(gè)原則，真誠(chéng)的與孩子進(jìn)行交流，早戀真的會(huì)成為一道美麗的彩虹，美麗、輕靈、隨空氣消逝于天邊。

1、用平常心去面對(duì)

對(duì)于孩子早戀，其實(shí)沒什么好大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過來的，誰的心里沒有過美好的`向往呢?你沒有過初戀嗎?只不過你的初戀很隱蔽罷了!但說實(shí)在的，初戀應(yīng)該是最美好的，也是我們一生的記憶。

2、不要粗暴地對(duì)待早戀的孩子

孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做老師的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺得面子上過不去，給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。

3、要給孩子講清后果

這個(gè)時(shí)期的孩子還不能想太多的事情。他們只是在生理成長(zhǎng)的作用下，憑著好奇心去做事。但處在這個(gè)時(shí)期的人是不可能自拔的。所以做老師的要和孩子說清這么做的后果，但堅(jiān)決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖，這樣他也只能去找他的戀愛對(duì)象。最后是適得其反。

4、老師要提前做好心里準(zhǔn)備

其實(shí)誰家的孩子都得長(zhǎng)大。所以，我們做老師的就要提前做好心理準(zhǔn)備。在孩子上初中后就要不時(shí)的跟孩子交流這個(gè)問題。沒事問問他們學(xué)校是不是有搞對(duì)象的。讓孩子在心理上覺得你對(duì)這個(gè)事不是很在意。同時(shí)，說的次數(shù)多了，他也可能就不那么好奇了。

5、不要太嚴(yán)肅

老師在同孩子談這個(gè)事的時(shí)候不要如臨大敵似的。要很輕松的去說，甚至可以在孩子高興時(shí)跟他開個(gè)玩笑，把類似的事情說了。這樣，孩子也不會(huì)太緊張，對(duì)你會(huì)很配合。

其實(shí)我們每個(gè)做老師的都希望自己的孩子能健康的成長(zhǎng)。那就先調(diào)整好我們自己的心態(tài)吧!

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1、老師首先要做的就是：給孩子的"青春期戀情"一個(gè)合理客觀的評(píng)價(jià)

告訴孩子這是正常的，證明他們已經(jīng)從小孩子進(jìn)入為對(duì)愛情有渴慕的青春期階段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏笑孩子。

2、幫助孩子正視"青春期戀情"

老師應(yīng)該告訴孩子，美好的愛情并不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實(shí)的精神生活。如果您的孩子已經(jīng)有了戀情，老師應(yīng)當(dāng)幫助孩子分析這段戀情。

如果孩子是被對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處吸引，就該把這種美好的情感和對(duì)對(duì)方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動(dòng)力;如果孩子是被對(duì)方的外貌或家境所吸引，老師就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質(zhì)和外在只是表面，內(nèi)在精神的高尚和充實(shí)才是最重要的。

3、老師在這一階段應(yīng)該多和孩子聊天，注意孩子的思想動(dòng)向

甚至可以安排一些親子活動(dòng)，比如：一起看場(chǎng)電影、和孩子一起去K歌、去看演唱會(huì)、一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，等等。不要刻意的"說教"孩子，而是像朋友聊天一樣，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法。老師不要刻意避免在孩子面前談"青春期戀情"。其實(shí)，老師越是開放坦白的和孩子談"青春期戀情"的事，孩子越是能打破對(duì)"戀愛"的神秘感。

4、鼓勵(lì)孩子多跟不同的異性交往

老師千萬不要因?yàn)楹⒆痈愋酝瑢W(xué)打電話、發(fā)短信、出去玩就一味責(zé)罵孩子。我想起前幾天在微博里看到一段話，大概是說中國(guó)的老師在孩子青春期時(shí)打壓孩子、禁止孩子跟異性交往，而等孩子大學(xué)畢業(yè)后又恨不得孩子趕緊找一個(gè)各方面都好的`合適伴侶結(jié)婚。

這的確是很矛盾的，如果你的孩子不能在青春期階段學(xué)會(huì)與異性相處、溝通的能力，那么對(duì)他們今后的人際關(guān)系、婚戀觀念都有極負(fù)面的影響。所以老師切忌不能禁止孩子跟異性交往，反而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們和異性同學(xué)建立友誼。

5、老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子的性教育

如果您的孩子已經(jīng)和愛慕的異性有交往密切的傾向，老師就要坦然的跟孩子講交往過程中需要注意的事項(xiàng)，教育孩子管好自己的行為，預(yù)防性 行為的發(fā)生。老師不要覺得跟孩子將這種事很難看?，F(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)，孩子獲取這種信息的途徑非常多，與其孩子自己去尋找，不如老師告訴他們科學(xué)的性知識(shí)。

6、老師應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立正確的愛情觀

教育孩子不是乞求得到愛慕的異性的回應(yīng)，而是對(duì)對(duì)方多關(guān)心一點(diǎn)，在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助和鼓勵(lì)。如果孩子只是暗戀對(duì)方，老師就應(yīng)該告訴孩子，愛情是雙方的，如果對(duì)方并不喜歡你，你就要把這份感情放在心里，不失風(fēng)度、落落大方。這樣能夠幫助孩子正確認(rèn)識(shí)"愛情"，也能幫孩子建立健康的愛情觀。

7、告訴孩子他們現(xiàn)在就像一顆小樹

需要不斷汲取營(yíng)養(yǎng)、經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹，才能承擔(dān)起家庭和愛情的責(zé)任。

8、至于那位老師提到的孩子愛美、愛打扮的問題

我想說：這是孩子的天性!是再正常不過的了!

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1、不要打罵她

孩子處在青春期,正式叛逆的時(shí)候,若是老師一味的苛責(zé)和打罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理,她自己也不知道早戀會(huì)有什么壞處,她只知道喜歡跟那個(gè)男孩子一起玩而已,父母打罵她只會(huì)讓她覺得父母不愛她,覺得父母太夸張,她更會(huì)覺得還是那個(gè)男孩子好,都順著她,這個(gè)時(shí)候父母的打罵就變成了反作用了,讓她更靠近那個(gè)男孩子了。所以當(dāng)父母知道學(xué)生早戀的時(shí)候要平穩(wěn)情緒,放松心情去跟孩子溝通。

2、告訴學(xué)生喜歡是正常的

孩子早戀,父母擔(dān)心歸擔(dān)心,但是千萬不要夸張到大呼小叫,讓孩子覺得事情很嚴(yán)重似的,覺得自己做錯(cuò)了很大的事,不敢吭聲,父母跟她溝通也不敢開口了。父母要告訴學(xué)生:孩子在這個(gè)時(shí)候是會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生好感的,你跟他呆一起覺得很開心,這個(gè)是每個(gè)孩子正常的生理反應(yīng),不僅僅只是你才會(huì)這樣的。這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)拋開心里的羞澀感,會(huì)接受父母的溝通,會(huì)跟父母好好談?wù)?也會(huì)接受父母的建議。

3、同學(xué)朋友之間就該是友好相處

等孩子接受你的溝通之后,你要告訴孩子:你以后不僅僅只對(duì)這個(gè)男孩子有好感的,因?yàn)槟氵€小,你碰到的人或事還太少,所以你不該把時(shí)間單獨(dú)花在這個(gè)男孩子身上,他作為你的朋友或同學(xué),你是應(yīng)該跟他有來往,可以互相學(xué)習(xí)、互相督促的；

也不僅僅只是他,你要跟其他朋友或同學(xué)都應(yīng)該這樣相處的,他們都是一樣的,你們的任務(wù)還在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段。這些話是為了讓孩子知道你是因?yàn)閱为?dú)花在那個(gè)人身上太多了才會(huì)對(duì)人家更喜歡一點(diǎn)的,要讓她同樣也要接觸其他人。

4、告訴她早戀對(duì)以后的影響

告訴孩子早戀是會(huì)影響她很多事情的。告訴孩子她現(xiàn)在還是學(xué)生,還小,早戀會(huì)占據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)影響學(xué)習(xí)態(tài)度、甚至?xí)苯佑绊懰院蟮南脒x擇的路,讓她有危機(jī)感,讓她知道早戀的壞影響,這個(gè)時(shí)候她就會(huì)產(chǎn)生顧忌,會(huì)尋求我們的幫助,我們就可以趁機(jī)教導(dǎo),叫她放棄早戀,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

早戀的`危害

1、早戀往往難以持久,缺少承諾, 大多是沒有結(jié)果的。

2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇,容易造成過度狂熱和癡迷, 從而影響學(xué)業(yè)。

3、早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、 爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí),易于產(chǎn) 生偏激行為,如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等。

4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期,自我約束力較弱,有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下,稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系,更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。

早戀的類型有哪些

1、好奇型

這是因?yàn)閷?duì)異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識(shí)的不斷發(fā)展青少年會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性身體、生活、心理和對(duì)自己態(tài)度的好奇,這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。青少年容易產(chǎn)生性沖動(dòng),從而對(duì)異性保持一種敏感的態(tài)度,為了滿足這種好奇心,而結(jié)交異性朋友。

2、模仿型

這是由于模仿社會(huì)上、影視作品和報(bào)刊書籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

3、從眾型

這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來不存在的戀愛關(guān)系,可能被周圍的人杜撰出來,即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環(huán)境下,迫于輿論的壓力,很容易對(duì)其產(chǎn)生愛慕之心。

4、愉悅型

青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌,由于較多的交流和信息傳遞,會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生更為細(xì)致和透徹的理解,在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。

5、補(bǔ)償型

一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折,使自己自尊遭到損害,為達(dá)到發(fā)泄目的,往往會(huì)找異性交往,在其中忘掉痛苦,以謀求補(bǔ)償。這類早戀融入了真實(shí)的感情,容易發(fā)展深化。