針對早戀的學(xué)生教育措施，應(yīng)對早戀的問題，應(yīng)該從學(xué)生的特殊年齡段的實(shí)際出發(fā)，尊重他們，理解他們，只要找準(zhǔn)"切入點(diǎn)"。而不是一味的阻攔，那么針對早戀的學(xué)生教育措施有哪些。

　　針對早戀的學(xué)生教育措施1

統(tǒng)一著裝

統(tǒng)一著裝即穿校服是許多中小學(xué)校通行的做法。那么學(xué)生為什么要統(tǒng)一著裝呢？統(tǒng)一著裝與預(yù)防早戀有什么聯(lián)系呢？統(tǒng)一著裝主要有以下幾大好處：一是弱化家庭背景帶來的著裝和外表上的巨大差異，有利于減少攀比；二是弱化性別特征，減少不必要的異性吸引，減少學(xué)生對異性著裝、性別特征的議論，從而減少異性親密接觸和早戀的可能。

加強(qiáng)課間管理

課間時(shí)間是學(xué)生相對比較自由的時(shí)間，在課間同班同學(xué)甚至是不同班級、不同年級的同學(xué)都有接觸的機(jī)會。一般而言，學(xué)生在校期間，每天的課間和課前課后時(shí)間大約有兩個小時(shí)。

青少年學(xué)生缺乏自制力和自我管理能力，又有較強(qiáng)的從眾和模仿心理，這兩個小時(shí)如果缺乏有效的管理，學(xué)生沖突、廁所吸煙、異性親密舉動等問題就會層出不窮、不斷蔓延，從而成為損害學(xué)生健康和學(xué)校風(fēng)氣的毒瘤和頑疾！

加強(qiáng)課間管理需要從學(xué)校、年級、班主任、學(xué)生四個方面綜合施策。學(xué)?？梢耘鋫鋵ｉT的監(jiān)控員和巡視員；班主任應(yīng)該在課間經(jīng)常深入班級，找班干部和學(xué)生進(jìn)行談話；學(xué)生發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)該第一時(shí)間報(bào)告老師；班干部和老師發(fā)現(xiàn)男女生追逐打鬧、舉止親密的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)勸阻和制止。

科學(xué)排布座次

科學(xué)合理的座次不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的課堂教學(xué)，還有利于形成和諧健康的'人際氛圍，同時(shí)對預(yù)防學(xué)生早戀也有很大的積極意義。

中學(xué)中高年級由于學(xué)生性別特征進(jìn)一步發(fā)育、性別意識更加覺醒、對異性的好奇和關(guān)注更加頻繁，所以一般不宜讓男女生以同桌的座次坐在一起。我的建議是可以讓男生和女生分別以前后四人一組的形式去排布座次。因?yàn)樗膫€人剛好可以形成一個比較穩(wěn)定的小集體和學(xué)習(xí)小組，這樣無形之中可以減少不必要的異性接觸，尤其是因?yàn)榈乩磉^度臨近而產(chǎn)生的肢體接觸。

加強(qiáng)住宿生管理

住宿生在住校時(shí)間離開了父母的即時(shí)監(jiān)管，如果學(xué)校方面不加強(qiáng)管理，住宿生便有可能成為早戀的“高發(fā)”人群。對于晚自習(xí)下課到就寢前的這段時(shí)間，學(xué)校方面一定要加強(qiáng)管理。學(xué)校放學(xué)返回宿舍時(shí)應(yīng)按宿舍集合排隊(duì)，值班老師要到崗盡責(zé)，認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。宿管老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持查寢。

加強(qiáng)手機(jī)管理和學(xué)生校外時(shí)間管理

智能化手機(jī)時(shí)代，手機(jī)是人與人隨時(shí)聯(lián)系的得力工具。但是，對于青少年學(xué)生來說，如果把手機(jī)帶進(jìn)校園，或者校外時(shí)間沉溺手機(jī)和聊天軟件，就會為早戀埋下隱患。因此學(xué)校和家長一定要加強(qiáng)對學(xué)生手機(jī)的管理。上學(xué)期間，原則上家長不給孩子配備手機(jī)，同時(shí)學(xué)校方面應(yīng)嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，校門口應(yīng)該設(shè)置檢測設(shè)備。發(fā)生學(xué)生攜帶手機(jī)的現(xiàn)象一定要及時(shí)制止、深入教育，情節(jié)嚴(yán)重的還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒洹?/p>

對于走讀生的校外時(shí)間和全體同學(xué)的周末和假期時(shí)間，班主任老師應(yīng)與家長保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)異性交往的異常情況應(yīng)冷靜對待、理性分析、共同解決。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校的靈魂。積極健康的校園文化和豐富而有益的集體活動對塑造學(xué)生積極的態(tài)度、健康的情趣、良好的品德、正確的觀念有著極其重要的作用。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常開展各種有益的集體活動，把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和課間生活充實(shí)起來，讓學(xué)生時(shí)時(shí)有事做、人人有擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)校處處正能量。

加強(qiáng)班級管理

班級管理是校園管理的重要組成部分，班主任是班級管理的主心骨。學(xué)校應(yīng)精心選任高度負(fù)責(zé)、能力突出、素質(zhì)全面的教師擔(dān)任班主任。班主任應(yīng)深入班級，及時(shí)了解班級動態(tài)，做好個別談心，開好主題班會。班主任可以利用主題班會引導(dǎo)學(xué)生們怎樣正確地與異性相處，怎樣看待異性之間的友誼；還可以通過深入的個別談心激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和個人夢想而全力拼搏奮斗，引導(dǎo)有早戀傾向的學(xué)生真正意識到自身行為的危害和不當(dāng)之處。

加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)

家庭是學(xué)生成長和性格、品德形成的重要場所，家長是影響學(xué)生的重要角色。學(xué)校通過加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)、經(jīng)常舉辦家長課堂和家長交流，傳授和分享家庭教育和親子相處的科學(xué)方法和正確做法，引導(dǎo)家長做好對孩子的性別教育，可以有效預(yù)防早戀問題的發(fā)生。

　　針對早戀的學(xué)生教育措施2

1、注意心態(tài)，保持理性解決孩子早戀問題。

父母的心態(tài)非常重要。

父母抱著什么樣的心態(tài)，往往會深刻影響孩子對早戀的態(tài)度。

早戀教育的正確方法

孩子最容易接受溝通的方式是保持客觀理性的態(tài)度、開放的觀念、平等的溝通方式，讓孩子放松心理警惕，有利于積極引導(dǎo)和教育。

2、明確利弊從老師和家長的角度來看，大家都反對早戀。

孩子的逆反心理越強(qiáng)烈。

這是缺點(diǎn)；至于好處，如果孩子的早戀能得到父母的支持，他們只要把握好分寸，就能合理分配時(shí)間和精力，以愉快的心情投入學(xué)習(xí)，這就是所謂的“齊飛”。

愛的激情也能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

早戀教育的正確方法

3、積極的動機(jī)對于早戀的青春期男孩和女孩來說，雖然戀愛的感覺很美好，但他們?nèi)匀蝗狈ι罱?jīng)驗(yàn)、成熟的想法和對彼此的責(zé)任感。

他們經(jīng)常因?yàn)閼賽圻^程中的一些瑣事而不開心，容易影響他們的情緒。

當(dāng)情緒頻繁波動時(shí)，必然會影響正常的生活和學(xué)習(xí)。

所以父母可以告訴孩子，學(xué)習(xí)寬容真的很難，但它可以促進(jìn)你的成長，讓你在愛情生活中經(jīng)歷磨難。

只要你不放棄，你可以在挫折中增強(qiáng)面對困難的勇氣，但要從這種愛中學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，鍛煉毅力。

早戀教育的正確方法

4、與老師好好溝通是不正確的'。

有時(shí)候老師的話很嚴(yán)厲，會不自覺地傷害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理。

家長必須與老師好好溝通，向老師表明自己的態(tài)度，這樣老師和家長才能共同努力，正確處理孩子早戀的問題。

早戀不是禍害。

這是正常的事情。

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作為父母，你應(yīng)該理解孩子，但不能縱容孩子。

　　針對早戀的學(xué)生教育措施3

孩子早戀的預(yù)防

1、引導(dǎo)孩子正確對待異性

孩子在青春期前，朋友大多集中在同性之間，男孩和男孩玩，女孩和女孩玩。研究表明，在青春期前與異性交往的孩子，在青春期早戀幾率較低。因此，父母在孩子早期，要多鼓勵他們與異性玩鬧，引導(dǎo)他們正確對待異性朋友，教會他們?nèi)绾伟旬愋耘笥旬?dāng)成正常朋友一樣交往。

2、提前灌輸異性關(guān)系

在孩子10歲到14歲期間，是一個比較關(guān)鍵的時(shí)期，要引導(dǎo)他們與異性交往時(shí)，要學(xué)會注意言行舉止，說話做事要有禮貌，不能毫無顧忌的提出一些問題。孩子在這一時(shí)期，開始逐漸進(jìn)入青春期。父母要慢慢引導(dǎo)他們禮貌對待異性，要適當(dāng)?shù)拈_始保持一定的距離。要讓孩子學(xué)會減少好奇心。因?yàn)椋瑢Ξ愋缘牟涣私?，容易產(chǎn)生深入了解的好奇心。這會導(dǎo)致孩子超越正常的異性交往界限。

3、不要認(rèn)為孩子在早戀

進(jìn)入青春期后，孩子會逐漸對異性有所好奇，這是生物的本能反應(yīng)。并不能夠控制。當(dāng)孩子和異性走得過近，或者學(xué)校老師說孩子早戀的時(shí)候，不要輕易把早戀這個詞匯說出口。

這時(shí)期的孩子，僅僅是因?yàn)楹闷妫胍獓L試，并不是真的在早戀。如果父母、老師斷定他們在早戀，在加上表現(xiàn)出反對的情緒，很容易激發(fā)孩子的逆反心理。因此，父母可以通過旁敲側(cè)擊，了解孩子與異性交往的狀態(tài)。如果確實(shí)是早戀，在處理不遲。

4、即便早戀也不要過多關(guān)注

孩子如果出現(xiàn)早戀，也屬于正?，F(xiàn)象。有些家長非常反對這一點(diǎn)，出現(xiàn)后急于讓孩子結(jié)束早戀狀態(tài)。這樣的方式不一定正確。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)早戀后，可以適當(dāng)?shù)倪x擇“冷處理”。急于干預(yù)孩子與異性交際，并且公開批評“早戀”。會導(dǎo)致不可預(yù)知的后果。即便早戀，也不算是非常嚴(yán)重的問題，大多是出于好奇心作祟。父母可以冷處理一段時(shí)間，看看進(jìn)程再說。

5、正確看待早戀

早戀也并不一定會導(dǎo)致差的后果。確定孩子早戀，并且無法解決時(shí)?？梢哉_引導(dǎo)孩子的.對待早戀的想法、看法。有例子可以證明，一個原本成績并不好的男孩，因?yàn)樵鐟偕弦粋€成績優(yōu)異的女孩，最后發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終都考入重點(diǎn)大學(xué)。

早戀有時(shí)候并不一定是壞的結(jié)果。孩子的目標(biāo)是學(xué)習(xí)，如果在不影響學(xué)習(xí)的情況下，早戀也是一段人生經(jīng)歷。如果影響了學(xué)習(xí)。父母可以積極引導(dǎo)孩子，將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上。