小學(xué)生如何提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，不論是任何年紀(jì)階段，學(xué)習(xí)都是非常重要的，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要階段，學(xué)好小學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)規(guī)劃有著至關(guān)重要的作用，那么小學(xué)生如何提升學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？

　　小學(xué)生如何提升學(xué)習(xí)質(zhì)量1

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，混一天算一天，得過(guò)且過(guò)的想法。 態(tài)度決定一切，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

因此，學(xué)生要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從主觀上正視學(xué)習(xí)，不要總是找一些客觀原因，這樣才能采取正確的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要想著一下子提高到第一名 。自己要有決心提高成績(jī)，樹立“成績(jī)差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。

要有恒心和耐力，不要三分鐘熱度。“滴水穿石”絕不是一時(shí)之功。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。

有的學(xué)員基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率

3、上課認(rèn)真聽講。課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這關(guān)系到第二天的聽課效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，上課認(rèn)真聽講比學(xué)生課后學(xué)習(xí)的效率要高很多。教育家烏申斯基說(shuō):"注意是心靈的天窗。

"只有打開注意力的這扇窗戶,智慧的陽(yáng)光才能撒滿心田。注意力是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本能力,注意力的好壞將直接影響自己的`長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

因此，學(xué)生在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，跟隨老師的講課節(jié)奏，提高課堂學(xué)習(xí)效率。在上課的時(shí)候，學(xué)生要積極參與課堂活動(dòng)，回答老師的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)高效聽課。

4、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充和強(qiáng)化，是學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)知識(shí)的主要手段。因此，學(xué)生要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做完，利用作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，用大腦想問(wèn)題，不要輕易的去問(wèn)別人，萬(wàn)萬(wàn)不可抄襲，不能應(yīng)付，這樣只會(huì)失去布置作業(yè)的作用，導(dǎo)致作業(yè)變成負(fù)擔(dān)。

5、培養(yǎng)讀書習(xí)慣。閱讀對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的作用，每一個(gè)成功的人都有喜歡閱讀的習(xí)慣，讀書是提升自己素質(zhì)的最佳途徑。因此，學(xué)生要培養(yǎng)讀書習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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1. 建立學(xué)習(xí)興趣：建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是小學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)開展新穎有趣的教育活動(dòng)、提供多樣化的課外閱讀材料等方式，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心和積極性。

2. 積極參與課堂：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場(chǎng)，積極參與課堂能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟知識(shí)，并鞏固學(xué)習(xí)成果。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子提問(wèn)、發(fā)言、表述自己的想法和觀點(diǎn)，老師可以通過(guò)互動(dòng)教學(xué)和小組活動(dòng)等方式增強(qiáng)課堂參與度。

3. 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)規(guī)律作息、制定明確學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境等方式，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 多樣化的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式，要根據(jù)自己的特長(zhǎng)和情況進(jìn)行選擇。家長(zhǎng)和老師可以嘗試提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，比如采用游戲化學(xué)習(xí)、多媒體學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生從中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。

5. 了解學(xué)科特點(diǎn)和難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)科有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中要了解并對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)科成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)性地制定學(xué)科提高計(jì)劃，加強(qiáng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和訓(xùn)練。

6. 多方面學(xué)習(xí): 培養(yǎng)孩子良好的文化、體育、藝術(shù)等多維度的興趣愛好是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的重要手段。多樣化的興趣愛好讓孩子身心得到放松，調(diào)整狀態(tài)，有助于開發(fā)空間想象、尋找感性認(rèn)識(shí)等多重思維方式，避免單一抱住的學(xué)科成績(jī)影響綜合素質(zhì)的發(fā)展。

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1、解決知識(shí)獲取和吸收的問(wèn)題

學(xué)習(xí)的第一步就是獲得相對(duì)應(yīng)的知識(shí)，這是毋庸置疑的。

很多孩子的成績(jī)不理想其實(shí)最大的問(wèn)題就是在“獲取知識(shí)”這個(gè)環(huán)節(jié)出了比較大的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在：

（1）要么沒(méi)有“聽課”，要么“聽不懂”。

上課聽課要么沒(méi)有認(rèn)真聽課，知識(shí)獲取遺漏太多。要么就是“‘理解力’”存在問(wèn)題或者知識(shí)積累不足，導(dǎo)致跟不上老師的講課節(jié)奏，聽不懂也記不住。

（2）不懂得自學(xué)。

缺少自習(xí)的能力和動(dòng)力，不會(huì)自己主動(dòng)通過(guò)教材和教輔學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)課程的知識(shí)?；蛘咦詫W(xué)能力比較差，只靠自己往往無(wú)法理解和吸收里面的內(nèi)容。

2、解決知識(shí)鞏固的問(wèn)題

首先要知道學(xué)習(xí)就是要經(jīng)歷從“學(xué)”到“記住”的一個(gè)過(guò)程的`，

“復(fù)習(xí)+練習(xí)”，然后就可以更好地記憶相關(guān)的知識(shí)，這個(gè)過(guò)程就被稱為——知識(shí)鞏固。

所以無(wú)論是復(fù)習(xí)還是作業(yè)，都是知識(shí)鞏固的一種方式，也是提升成績(jī)非常重要的途徑。

很多孩子成績(jī)不行就是因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)鞏固過(guò)程出了問(wèn)題。

3、做好補(bǔ)差和補(bǔ)弱的內(nèi)容

學(xué)生 的學(xué)習(xí)過(guò)程一定是難免出現(xiàn)一些知識(shí)學(xué)習(xí)的不扎實(shí)，理解不透徹的情況，所以才會(huì)出現(xiàn)丟分的情況，所以這個(gè)過(guò)程的解決就需要通過(guò)補(bǔ)差和補(bǔ)弱。補(bǔ)差不弱的一般流程：

發(fā)現(xiàn)知識(shí)弱項(xiàng)（測(cè)試）——匯總知識(shí)弱項(xiàng)——制定提升方案——專項(xiàng)講解+練習(xí)

4、提升專項(xiàng)技能

學(xué)習(xí)中有很多技能是無(wú)法通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行提升的比如：

語(yǔ)文的寫作、閱讀理解

英語(yǔ)的聽力和口語(yǔ)

數(shù)學(xué)的幾何和邏輯思維

這些能力需要大量的額外的“學(xué)能”培養(yǎng)，只能通過(guò)專門的訓(xùn)練才能提升。