長(zhǎng)期被家暴的孩子的心理問(wèn)題，有些父母之間頻頻爆發(fā)沖突、動(dòng)手，甚至還會(huì)把這樣的怒火遷及到孩子身上。相比較父母嘮叨的大道理，對(duì)孩子影響更大的是父母在潛移默化中的行為，下面分享長(zhǎng)期被家暴的孩子的心理問(wèn)題。

　　長(zhǎng)期被家暴的孩子的心理問(wèn)題1

1、膽小怕事。

有被父母打不怕的，但是也有被父母打怕的，這種孩子面對(duì)父母的打罵，剛開(kāi)始會(huì)有委屈，但是之后只有懼怕了，并且留下很深的心理陰影，干什么都害怕出錯(cuò)，并且不僅僅是對(duì)父母，還有以后的同學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)，朋友，都會(huì)很膽小，害怕惹怒別人。

2、讓孩子的性格變得極端，情緒變得異常。

家長(zhǎng)打孩子的行為，會(huì)讓孩子出現(xiàn)較大的情緒異常和性格變化。我們?nèi)绻屑?xì)觀察那些受到家暴的孩子，就能夠發(fā)現(xiàn)這些孩子要不就是非常的自卑、懦弱，要不就是非常的暴躁、過(guò)激，很少有情緒穩(wěn)定性格正常的，往往他們的性格都比較極端。

3、暴力傾向。

孩子從父母身上受到的傷害會(huì)讓有些孩子變得強(qiáng)大，他們可能身體上默默承受，但自己也學(xué)會(huì)了用暴力解決問(wèn)題。父母把怒火發(fā)泄到孩子的身上，那孩子就會(huì)把怒火轉(zhuǎn)移到另外比自己弱小的物體或人的身上。孩子長(zhǎng)大后也會(huì)變成像父母一樣，有暴力傾向的人，甚至?xí)?duì)社會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)。

4、缺乏愛(ài)。

經(jīng)常被父母打得孩子，不管父母的出發(fā)點(diǎn)是什么，孩子都會(huì)認(rèn)為是父母不喜歡自己，并且用這種教育方式來(lái)教育孩子的父母，多半都不會(huì)主動(dòng)關(guān)心孩子的心理，所以就會(huì)造成孩子對(duì)于父母愛(ài)的缺少，從而沒(méi)有安全感。

5、讓孩子失去對(duì)情感的信任。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)當(dāng)家長(zhǎng)打孩子的時(shí)候，讓孩子感受最深的`并不是來(lái)自身體上的疼痛，而是來(lái)自心理上的恐慌。家長(zhǎng)本是孩子最親近的人，而打人的行為則是一種傷害行為，

在家庭關(guān)系中，這種行為本是不應(yīng)該出現(xiàn)的。所以，當(dāng)家長(zhǎng)使用這種暴力手段來(lái)對(duì)待孩子的時(shí)候，孩子就可能會(huì)失去對(duì)親情的信任，變得不再相信感情，覺(jué)得既然最親近的關(guān)系都能夠被施以暴力，那么其他的感情也肯定是靠不住的。

6、膽小懦弱。

如果家長(zhǎng)經(jīng)常家暴孩子，會(huì)給孩子造成很?chē)?yán)重的后果。孩子會(huì)形成膽怯懦弱的性格，變得極度不自信。性格對(duì)于孩子而言是很重要的，如果家長(zhǎng)在孩子在養(yǎng)成性格的階段依舊對(duì)孩子不停的打罵，這會(huì)讓孩子變得膽小懦弱，會(huì)傷害到孩子的內(nèi)心。

　　長(zhǎng)期被家暴的孩子的心理問(wèn)題2

孩子長(zhǎng)期被打罵，會(huì)影響智力發(fā)育

科學(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期跟蹤掃描兩個(gè)3歲大孩子的大腦圖形，觀察他們大腦發(fā)育的差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

其中一個(gè)孩子的爸爸媽媽性格溫柔，遇到事情會(huì)很有耐心的和孩子溝通，幾乎沒(méi)有打罵的經(jīng)歷；而另一個(gè)孩子的爸爸媽媽性格暴躁，不僅和孩子之間的溝通很少，只要遇到點(diǎn)事情，不是罵就是打，心情不好的時(shí)候也會(huì)打孩子。

兩個(gè)同齡的孩子，在不同家庭環(huán)境下長(zhǎng)大，大腦的發(fā)育也大相徑庭。

神經(jīng)學(xué)專家解釋，大腦中的黑色區(qū)域越大 就意味著孩子的腦容量越少，智商就會(huì)越低。

人的左右兩半腦既相互獨(dú)立，又彼此影響，當(dāng)孩子受到打罵時(shí)，負(fù)責(zé)情緒、空間感知等功能的右腦，會(huì)處于緊張、壓抑的狀態(tài)中，勢(shì)必會(huì)影響負(fù)責(zé)語(yǔ)言、數(shù)字運(yùn)算等功能的左半腦發(fā)育，從而抑制孩子正常的智力發(fā)育。

如果大家仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期被溫柔以待的孩子，長(zhǎng)大后都特別自信、善良、懂得包容，幸福感指數(shù)較高，獲得成功的機(jī)會(huì)更多；而長(zhǎng)期被打罵的孩子，性格通常暴躁、極端，遇事情緒特別容易激動(dòng)，幸福感指數(shù)很低，獲得成功的機(jī)會(huì)很低。

由此可見(jiàn)，長(zhǎng)期被打罵的孩子，他們的`生理會(huì)在潛移默化中被影響，從而無(wú)法正常發(fā)育。

孩子長(zhǎng)期被打罵，會(huì)產(chǎn)生心理陰影

長(zhǎng)期被打罵的孩子，通常會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果：

一是孩子被打服了，實(shí)實(shí)在在的對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，不再有自己的主見(jiàn)，以后膽小怕事；

二是孩子被打習(xí)慣了，反正知道你也不敢打死我，你想怎么打就怎么打吧，破罐子破摔；

三是孩子表面上屈服，但背地里卻十分不服，陽(yáng)奉陰違、兩面三刀、人格分裂。

　　長(zhǎng)期被家暴的孩子的心理問(wèn)題3

談?wù)勅绾芜M(jìn)行正確的家庭教育：

尊重孩子

把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)要以引導(dǎo)的心態(tài)教育孩子，而不是批判、打壓的態(tài)度。家長(zhǎng)要就事論事，不要把孩子做錯(cuò)一件事就上升到孩子的人品問(wèn)題。

站在對(duì)方角度想問(wèn)題

孩子和大人對(duì)世界的認(rèn)知是不一樣的，家長(zhǎng)雖然曾經(jīng)是孩子，但是你和孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是不一樣的。所以家長(zhǎng)應(yīng)多傾聽(tīng)孩子的想法，從孩子角度思考問(wèn)題。

積極交流

家庭教育需要家長(zhǎng)和孩子雙方積極交流，因?yàn)橥ㄟ^(guò)交流雙方能夠更多地了解彼此，這樣才能更好地溝通。

正向引導(dǎo)

孩子做錯(cuò)事時(shí)需要家長(zhǎng)有耐心引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單粗暴打壓。孩子的是非觀還沒(méi)形成的時(shí)候，他可能不明白自己哪里錯(cuò)了，這時(shí)候需要家長(zhǎng)幫助孩子形成正確的三觀。

控制情緒

家長(zhǎng)不要對(duì)孩子有過(guò)高的期望，也不要和別人家的孩子比較。

我們來(lái)看看哪些行為在家庭教育中是家庭暴力。

行為暴力

就是通常所說(shuō)的棍棒教育。會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生恐懼和報(bào)復(fù)欲，他們長(zhǎng)大后會(huì)極度缺乏安全感，性格上容易分裂。

語(yǔ)言暴力

語(yǔ)言暴力對(duì)孩子的傷害不亞于行為暴力，家長(zhǎng)經(jīng)常在語(yǔ)言上打擊、謾罵、嘲笑、咒罵孩子，這樣會(huì)使得孩子產(chǎn)生自卑感，慢慢變得不自信。

軟暴力

“軟暴力”區(qū)別于肢體上的.暴力，軟暴力不會(huì)讓孩子身體遭受傷害，卻會(huì)讓心靈受挫。軟暴力最常見(jiàn)的形式就是對(duì)孩子的批評(píng)過(guò)度，而他們努力換來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步卻從來(lái)得不到大人的表?yè)P(yáng)，他們的內(nèi)心充滿了恐懼和自卑感。

冷暴力

冷暴力是父母對(duì)孩子心理的酷刑，在孩子心里父母是最親近的人，但因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事，父母變成了陌生人，這種變化會(huì)讓孩子產(chǎn)生孤獨(dú)感，他們會(huì)認(rèn)為：只有我不做錯(cuò)事，父母才親近我，這樣容易讓孩子生成討好型人格。