學(xué)生早戀老師該怎么辦，早戀在表面上理解為“戀愛(ài)過(guò)早”，深入理解為“青春期之前建立戀愛(ài)關(guān)系”，早戀一朵美麗而羞澀的花朵，盡管社會(huì)上對(duì)于青春期早戀還有很多不同的聲音，下面來(lái)看看學(xué)生早戀老師該怎么辦

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保持冷靜

班主任管理的班級(jí)有遇到早戀的同學(xué)時(shí)候，班主任要保持自己冷靜的頭腦。當(dāng)面的時(shí)候，不要劈頭蓋臉的上去就是一頓嚴(yán)厲的管教或者是一大堆的說(shuō)辭，忌諱這樣不分場(chǎng)合，不了解情況的就去批評(píng)或是阻止，這樣對(duì)處于青春期且還有逆反心理的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)起到反作用的。

了解情況

班主任發(fā)現(xiàn)有學(xué)生早戀后，需要及時(shí)的了解學(xué)生早戀的情況，心理問(wèn)題。我們都是從學(xué)生走過(guò)來(lái)的，都有那么一段青春的時(shí)期因?yàn)榧に氐淖兓鴮?duì)異性有強(qiáng)烈的好奇心，想引起別人的注意力等等。將情況了解后，再做判斷去處理。

開(kāi)班會(huì)

班主任可以利用班會(huì)的方式來(lái)解決，擬定班會(huì)的主題就是怎么看待早戀，讓班集體的每一位學(xué)生都勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，順便再因勢(shì)利導(dǎo)，講解作為一名學(xué)生當(dāng)下的.任務(wù)是什么，通過(guò)擺事實(shí)講道理，讓學(xué)生明白早戀的危害，及時(shí)的將自己的注意力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

私下交流溝通

班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀的時(shí)候，可以采取私下交流的方法來(lái)達(dá)到解決問(wèn)題。私下交流溝通的時(shí)候，要注意自己的態(tài)度和說(shuō)話的語(yǔ)氣，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，注意保護(hù)自己的學(xué)生，保護(hù)他們的隱私，要將他們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，而不是小孩子，中學(xué)生有自己的思維。

樹(shù)立班級(jí)新風(fēng)

班主任要積極的營(yíng)造一個(gè)以學(xué)習(xí)為主要目的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有將所學(xué)的知識(shí)掌握牢固了，才能達(dá)到學(xué)以致用，積極的開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生意識(shí)到世界很大，未來(lái)需要探秘的還有很多，讓學(xué)生明白自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。

經(jīng)常的關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)

作為一名班主任，需要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己班集體的學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化。掌握每一位學(xué)生的情況。對(duì)學(xué)生要一視同仁，不要就是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而忽略了一些成績(jī)差的學(xué)生。處于青春期的學(xué)生，思想還不是成熟，認(rèn)識(shí)不到早戀的危害性。了解學(xué)生的想法，有時(shí)候在你看來(lái)是早戀了，而學(xué)生之間并不一定就是早戀。

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如何對(duì)待學(xué)生早戀——正確看待早戀

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，要認(rèn)真對(duì)待，既不要大驚小怪，也不放任自流。學(xué)生早戀是青春期最正常不過(guò)的事情，老師和家長(zhǎng)們都不必恐慌，不要躲避，也不要一棍子打死。孩子的暗戀有時(shí)也有它美好的一面，心中默默保存這份感情，也許會(huì)激勵(lì)孩子不斷積極向上。在處理學(xué)生早戀問(wèn)題的時(shí)候，一定要把握一個(gè)度，不要輕易打開(kāi)愛(ài)情的潘多拉盒子。

首先，要維護(hù)學(xué)生自尊，不將問(wèn)題擴(kuò)大化。學(xué)生早戀，大多非比較隱秘，非常顧及面子，如果大人們處置不當(dāng)，搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，將不僅會(huì)損害學(xué)生的自尊，而且使問(wèn)題向嚴(yán)重的方向發(fā)展。其次，要做孩子的真心朋友，為他們解開(kāi)心結(jié)。

由于早戀具有朦朧性和不確定性，學(xué)生往往不懂得愛(ài)，也往往在戀愛(ài)與放棄間猶豫不決。學(xué)生發(fā)生早戀，大多不會(huì)告訴父母。當(dāng)他們還處在戀愛(ài)邊緣的時(shí)候，只要我們老師，家長(zhǎng)對(duì)他加以關(guān)心、愛(ài)護(hù)，幫助他解開(kāi)心結(jié)，就會(huì)幫助他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，放棄戀愛(ài)，走上正確的人生道路。

如何對(duì)待學(xué)生早戀——信任代替批評(píng)，處理方法得當(dāng)

一旦發(fā)生早戀，切不可一棒子打死,應(yīng)對(duì)早戀學(xué)生一定要給與寬容理解。班主任一定要隨時(shí)掌握學(xué)生的心理變化，以便有的放矢地做好各方面的工作。

班里有位男生張某某，個(gè)性開(kāi)朗，聰明好學(xué)。但他最近情緒很不好，上課總是無(wú)精打采，班級(jí)的活動(dòng)也不怎么參與，而且學(xué)習(xí)成績(jī)下降了很多。通過(guò)觀察與多方面的了解，我確定他“談戀愛(ài)”了。

多次找他談心，表示我會(huì)幫他處理好這件事情。但是不論我怎么引導(dǎo)，他就是不肯透漏那名女生是誰(shuí)，可我心里早已清楚那個(gè)女生是誰(shuí)。他對(duì)我保證說(shuō)他自己一定會(huì)處理好的，但是一周過(guò)去了他還是原來(lái)的樣子。

我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，為他調(diào)換了座位，不露聲色的把他和他心儀的那位女生安排在一起了。我的觀點(diǎn)是既然他暗戀她，俗話說(shuō)“距離產(chǎn)生美”，以前他們之間有距離，他才會(huì)沒(méi)心思學(xué)習(xí)，我讓他們坐在一起，沒(méi)了距離他還會(huì)是那樣嗎？

事實(shí)證明我的做法沒(méi)有錯(cuò)，現(xiàn)在的他不再像以前那樣不思進(jìn)取了，他又恢復(fù)到原來(lái)活潑好學(xué)的樣子，并且他和那名女生的關(guān)系也不再是我所不放心的那種關(guān)系了。

如何對(duì)待學(xué)生早戀——讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

為了學(xué)生能樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，我利用班會(huì)課時(shí)間開(kāi)展“我的理想’演講活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)脫稿演講。

既給學(xué)生一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性、暢談自己理想的機(jī)會(huì)；又激發(fā)了學(xué)生的自信心，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的'班級(jí)氛圍，也培養(yǎng)了學(xué)生的演說(shuō)能力。

通過(guò)演講，班里同學(xué)表達(dá)了各自的理想，有的想當(dāng)廚師、有的想當(dāng)工程師、有的想當(dāng)記者……并引導(dǎo)他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)如何去努力。然后，讓學(xué)生把自己的理想目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，貼在了教室的理想專欄中，以示激勵(lì)。

如何對(duì)待學(xué)生早戀——開(kāi)展班級(jí)文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的交友觀

人都有歸屬感，學(xué)生也是一樣。在班級(jí)里開(kāi)展多種多樣的文體活動(dòng)，既讓學(xué)生放松了心情，活躍了班級(jí)氣氛，又讓學(xué)生在娛樂(lè)過(guò)程中展示了自己的才能，張揚(yáng)了個(gè)性。

在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，尤其是文藝節(jié)目演出活動(dòng)中，我安排男女生共同參與本班舞蹈等節(jié)目。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給男女同學(xué)提供一些公開(kāi)、積極向上的交往機(jī)會(huì)和空間，滿足了學(xué)生的交流欲望。

同時(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生過(guò)剩的精力和情感的到宣泄，特長(zhǎng)和能力得到發(fā)揮，受到老師和同學(xué)們的贊譽(yù)，內(nèi)心的榮譽(yù)感、歸屬感得到很大的滿足。這些都有利于他們積極樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)形成，與異性同學(xué)正常交往。青春期的孩子情緒情感豐富，精力充沛，對(duì)異性同學(xué)有好感、會(huì)產(chǎn)生深入交往的愿望。

這是一種正常的心理，如果長(zhǎng)期壓抑，反倒會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不正常的異性交往心理的形成。所以多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)男女生共同參與，使他們樹(shù)立正確的交友觀。

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一、加強(qiáng)家校溝通

班主任應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解早戀給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，教育家長(zhǎng)不能縱容甚至鼓勵(lì)早戀。同時(shí)，班主任也應(yīng)該向家長(zhǎng)詢問(wèn)學(xué)生在家中是否出現(xiàn)早戀行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從源頭上進(jìn)行干預(yù)。

二、開(kāi)展心理健康教育

班主任應(yīng)該開(kāi)展針對(duì)早戀學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的危害，了解愛(ài)情的真正含義，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和人生觀。此外，班主任還可以開(kāi)展一些情感心理的講座和輔導(dǎo)活動(dòng)，緩解學(xué)生的壓力和焦慮情緒。

三、嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律

班主任應(yīng)該對(duì)早戀學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)禁在學(xué)校內(nèi)或上學(xué)路上出現(xiàn)早戀行為。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生早戀的學(xué)生，班主任應(yīng)該加強(qiáng)管理，防止墜入不良風(fēng)氣。同時(shí)，班主任也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生恪守班級(jí)紀(jì)律，保障班級(jí)安全和學(xué)習(xí)秩序。

四、對(duì)于嚴(yán)重問(wèn)題該怎么處理

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)陷入過(guò)于嚴(yán)重的早戀問(wèn)題，班主任應(yīng)該及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)做出匯報(bào)并與他們一同制定出合理的解決方案?？赡苄枰龑?dǎo)學(xué)生去心理醫(yī)生的幫助下渡過(guò)難關(guān)，同時(shí)注重保護(hù)學(xué)生的隱私。班主任要以保護(hù)學(xué)生為前提，以盡量減輕學(xué)生的傷害為目標(biāo)去解決問(wèn)題。

可以說(shuō)現(xiàn)在班主任處理早戀的問(wèn)題應(yīng)該注重不同的`方式以及施展不同的決策。采取多個(gè)不同的手段和措施來(lái)解決早戀問(wèn)題。大黃蜂教育是一家針對(duì)青少年問(wèn)題的教育中心，在這可以給學(xué)生樹(shù)立最正確的愛(ài)情觀念，從而很好的地址早戀的行為，從而確保了自己的身心就愛(ài)你看過(guò)，推進(jìn)自己的健康發(fā)展，從而讓自己快樂(lè)成長(zhǎng)。