幼兒期的主要特點(diǎn)，孩子在不同時(shí)期里的特點(diǎn)是不一樣的，在幼兒期的孩子身體發(fā)育很快，語(yǔ)言系統(tǒng)也慢慢完善，孩子對(duì)世界會(huì)非常好奇。下面給大家介紹幼兒期的主要特點(diǎn)有哪些吧！

　　幼兒期的主要特點(diǎn)1

1、身體發(fā)育快：幼兒期是人體發(fā)育最快的時(shí)期，全身各部分發(fā)育協(xié)調(diào)，頭部、面部、軀干、四肢的發(fā)育和變化都十分明顯。

2、智力發(fā)育迅速：幼兒期是智力發(fā)展最旺盛的時(shí)期，智力發(fā)展的速度是其他時(shí)期的3-4倍，智力發(fā)展的內(nèi)容包括認(rèn)知、語(yǔ)言、情感、社會(huì)等方面。

3、行為特征多變：幼兒期的行為特征很多，有時(shí)像小孩子，有時(shí)像大人，行為特征包括情緒、性格、行為、習(xí)慣等。

4、思維能力明顯：幼兒期開(kāi)始出現(xiàn)抽象思維能力，孩子可以把實(shí)物和概念聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)始有自己的想法和判斷。

5、興趣和愛(ài)好多樣：幼兒期孩子的興趣和愛(ài)好多樣，有的喜歡搭積木，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞等等。

幼兒的早期教育包括哪些方面

1、健康教育

嬰幼兒生長(zhǎng)迅速，家長(zhǎng)要從各個(gè)方面保證孩子的身體健康。不僅要重視對(duì)孩子的吃、喝、穿、睡等方面的保育，更要教育孩子逐漸學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自我保健，樹(shù)立健康和安全意識(shí)；

比如從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，做到飯前便后洗手、睡前刷牙、危險(xiǎn)物品不去接觸、安全用電、別人的東西不能隨便接受等等。

健康教育的另一個(gè)重要方面是保證孩子心理健康。讓孩子生活在溫馨的家庭氛圍中，生活得輕松、愉快，培養(yǎng)性格開(kāi)朗、活潑，避免過(guò)度緊張、焦慮、憂(yōu)愁與恐懼。

例如，7個(gè)月左右的孩子開(kāi)始害怕離開(kāi)母親，這時(shí)建立正確的母子依戀關(guān)系相當(dāng)重要；嬰幼兒喂養(yǎng)時(shí)要注意避免錯(cuò)誤的飲食行為，如強(qiáng)迫進(jìn)食(哄騙進(jìn)食)、追著喂飯等；2~3歲是幼兒的人生第一反抗期，家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)，切忌動(dòng)輒打罵，給孩子造成心靈創(chuàng)傷。

2、智力教育

智力教育是嬰幼兒早期教育的重點(diǎn)，就是在生活中開(kāi)發(fā)孩子的智力，包括觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等方面。

家長(zhǎng)應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子在智力發(fā)展的具體方面是不同的，各有長(zhǎng)短，不能拿孩子的短處與其他孩子的長(zhǎng)處相比，這樣很容易影響孩子情緒而導(dǎo)致自卑，應(yīng)注意發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，補(bǔ)足其弱點(diǎn)。

在進(jìn)行智力訓(xùn)練時(shí)，不能采取單調(diào)、刻板的教學(xué)方法，而應(yīng)根據(jù)嬰幼兒特點(diǎn)“寓教于樂(lè)”，通過(guò)講故事、唱兒歌、做游戲、畫(huà)畫(huà)等多種形式傳授知識(shí)，提升孩子的'各方面能力，也可根據(jù)孩子的某些特長(zhǎng)而給予適當(dāng)引導(dǎo)，但不能過(guò)分追求發(fā)展一技之長(zhǎng)。

在開(kāi)發(fā)孩子智力的同時(shí)，不要忽視非智力因素，如培養(yǎng)積極主動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)、不怕困難等品質(zhì)，比如孩子開(kāi)始學(xué)搭積木，就要以此作為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力，智力和非智力因素的發(fā)展是相輔相成的，家長(zhǎng)不能顧此失彼。

3、學(xué)會(huì)做人

這是嬰幼兒早期教育的重中之重，俗話(huà)說(shuō)，“三歲定八十”，也就是說(shuō)嬰幼兒的早期行為決定其長(zhǎng)大后的表現(xiàn)。

要讓孩子學(xué)會(huì)做人的基本道理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、待人接物的行為習(xí)慣以及思維方式的習(xí)慣等，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，避免“唯我獨(dú)尊”。

家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，在日常生活中逐漸培養(yǎng)孩子的優(yōu)良道德品質(zhì)，并不需要特別給孩子上課來(lái)講授，例如吃飯時(shí)應(yīng)讓孩子與大人一起進(jìn)餐，避免把孩子愛(ài)吃的菜放在他跟前任他吃，而是要教育孩子學(xué)會(huì)與他人分享美食和快樂(lè)。

因此，嬰幼兒早期教育不僅是智力訓(xùn)練，而且還包括對(duì)兒童進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)孩子如何做人等等。

　　幼兒期的主要特點(diǎn)2

在幼兒時(shí)期，受到思維能力的局限，孩子在觀(guān)察事物的時(shí)候，很少能夠深入地去體會(huì)事物的本質(zhì)，也很難理解抽象的描述，只會(huì)對(duì)那些形象鮮明、生動(dòng)的東西感興趣。

比如我們想讓孩子認(rèn)識(shí)鴨子，對(duì)他說(shuō)上百遍鴨子的特征，孩子也未必能記住。但是如果我們拿來(lái)一個(gè)鴨子的玩具或者一幅關(guān)于鴨子的彩畫(huà)，他就會(huì)很容易記牢。

2到3歲的孩子最容易接受成人的教育，告訴他什么事情該怎樣做，他便會(huì)順從地接受并記住。他可以遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則和要求。

例如，他會(huì)根據(jù)成人的要求不坐地、不玩土等。到了４歲，他能“習(xí)慣于許多生活規(guī)則、集體規(guī)則，并且能說(shuō)出簡(jiǎn)單的道理。

例如，進(jìn)睡眠室說(shuō)話(huà)就會(huì)吵別的小朋友睡覺(jué)。”

人的心理發(fā)展是有其客觀(guān)規(guī)律的，先天遺傳和生理發(fā)展是人的心理發(fā)展的物質(zhì)前提，而后天的環(huán)境和教育則是人心理發(fā)展的關(guān)鍵。

沒(méi)有好嗓子成不了歌唱家，而有了好嗓子沒(méi)有適合其發(fā)展的環(huán)境、教育、也成不了歌唱家。有些先天素質(zhì)并不突出但卻得到了好的環(huán)境、教育，反而成才的人大有人在。

小兒生長(zhǎng)發(fā)育各主要時(shí)期的特點(diǎn)？

先天性心臟病患兒的生長(zhǎng)發(fā)育往往較同齡兒慢，且容易發(fā)生各種疾病。如何及早發(fā)現(xiàn)先天性心臟病，應(yīng)從小兒出生的一刻起就注意其生長(zhǎng)發(fā)育情況，及早就醫(yī)。

如果先天性心臟病得到及時(shí)治療，可以避免小兒生長(zhǎng)發(fā)育障礙，為家庭和社會(huì)分憂(yōu)解難。以下為小兒生長(zhǎng)發(fā)育的幾個(gè)主要階段以及各階段的特點(diǎn)。

1、圍產(chǎn)期：

是指從妊娠28周至嬰兒出生后7天。這一時(shí)期是保護(hù)胎兒和新生兒的正常發(fā)育，降低生產(chǎn)前、后的發(fā)病率和死亡率，促使其健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期。

出生后常規(guī)體檢根據(jù)有無(wú)心臟雜音和口唇紫紺可以判斷小兒是否患有先天性心臟病，此時(shí)，最常發(fā)現(xiàn)的心臟病是心室間隔缺損、法樂(lè)四聯(lián)癥、大動(dòng)脈轉(zhuǎn)位及其他紫紺型先天性心臟病。

2、新生兒期：

從胎兒娩出后臍帶結(jié)扎到出生后28天稱(chēng)為新生兒期。此期胎兒離開(kāi)母體轉(zhuǎn)為胎外生活，機(jī)體內(nèi)發(fā)生了巨大的生理變化，全身各系統(tǒng)臟器的`功能從不成熟到初建和鞏固。

正常新生兒在此期的發(fā)病率很高，患有先天性心臟病的新生兒死亡率和患病率較正常新生兒更高，如動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、單心房、單心室、大的心房間隔缺損、心室間隔缺損等患兒存在喂養(yǎng)困難，容易感冒或肺炎等，體檢可以發(fā)現(xiàn)有心臟雜音，應(yīng)及時(shí)診斷。

3、嬰兒期：

從出生后28天到1周歲稱(chēng)為嬰兒期。這時(shí)期是小兒生長(zhǎng)發(fā)育的第一個(gè)高峰階段。在1歲時(shí)體重為出生時(shí)體重的3倍，身長(zhǎng)為出生時(shí)的1.5倍。

因此，此階段必須給予足夠的營(yíng)養(yǎng)，在6個(gè)月后，嬰兒從母體獲得的免疫力逐漸消失，而后天的免疫力還很弱，特別是先天性心臟病患兒，由于難于喂養(yǎng)，抵抗力更差，極易患上呼吸道感染，在診治呼吸道感染過(guò)程中，應(yīng)注意確定是否存在先天性心臟病。

4、幼兒期：

從1周歲到滿(mǎn)3周歲稱(chēng)為幼兒期。此期較嬰兒期生長(zhǎng)發(fā)育速度稍慢，但中樞神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)育，免疫力仍低下，易患各種傳染病。

因此，此期要及時(shí)預(yù)防接種各種疫苗。只要沒(méi)有嚴(yán)重的臟器衰弱和過(guò)敏表現(xiàn)，先天性心臟病患兒均應(yīng)接種各種疫苗，增強(qiáng)抵抗力。

5、學(xué)齡前期：

從3周歲到6周歲稱(chēng)為學(xué)齡前期。此期孩子生長(zhǎng)發(fā)育減慢，但語(yǔ)言和動(dòng)作模仿能力增強(qiáng)，有很強(qiáng)的求知欲，自身免疫力提高，多數(shù)先天性心臟病患兒的病情在此期可以被發(fā)現(xiàn)，是手術(shù)糾治心臟畸形的較好時(shí)期。

6、學(xué)齡期：

從6周歲到12周歲稱(chēng)為學(xué)齡期。此期除生殖系統(tǒng)外，全身各系統(tǒng)發(fā)育逐漸成熟，大腦的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)育已基本完成，是增長(zhǎng)智力努力學(xué)習(xí)的好時(shí)期。

此期，小兒生活好管理，耐受手術(shù)的能力明顯增強(qiáng)，也是先天性心臟病很好的手術(shù)時(shí)期，但對(duì)于一些嚴(yán)重的先天性心臟病，如大的心室間隔缺損和大動(dòng)脈轉(zhuǎn)位患兒，可能由于存在嚴(yán)重的肺動(dòng)脈高壓，手術(shù)難度增加，甚至喪失手術(shù)時(shí)機(jī)。

我國(guó)新生兒的平均體重為3kg，正常范圍內(nèi)最低為2.5kg，最高為4.65kg。出生后最初的3～4天，由于肺和皮膚蒸發(fā)大量水分及大小便的排泄，食入較少等可以出現(xiàn)生理性體重減輕，體重降低7%；～8%左右。

如果體重減低超過(guò)10%，應(yīng)注意是否喂養(yǎng)不當(dāng)，還是存在先天性心臟病。

出生后4～6個(gè)月體重每周增加150～180g，后半年體重增加約3千克，小兒體重5個(gè)月時(shí)約為出生時(shí)體重的2倍，1周歲時(shí)，約為出生時(shí)體重的3倍，6～7歲時(shí)，約為出生時(shí)體重的6倍。現(xiàn)將各年齡段體重的大致估算公式列出如下供參考。

1～6個(gè)月小兒體重（kg）=出生時(shí)體重（kg）+（月齡×0.6）；7～12個(gè)月小兒體重（kg）=出生時(shí)體重（kg）+（月齡×0.5）。

1歲以后平均體重：城市小兒體重=[（年齡×2）+7或8]（kg）；農(nóng)村小兒體重=[（年齡×2）+6或7]（kg）。

新生兒身高約為50厘米，出生后半年內(nèi)增長(zhǎng)最快，每月平均增長(zhǎng)2.5厘米，后半年生長(zhǎng)速度減慢，每月平均長(zhǎng)1.0～1.5厘米，即出生后第一年身高增長(zhǎng)25厘米，第2年增長(zhǎng)速度減慢，第2年平均增長(zhǎng)約10厘米，2歲后每年平均增長(zhǎng)4～7.5厘米。

一般4～5歲時(shí)身高約為出生時(shí)的2倍，1歲后的平均身高可用下式估算：[（年齡×5）+80]（厘米）。

一般地講，病情不重的先天性心臟病患兒生長(zhǎng)發(fā)育同同齡兒，如無(wú)明顯生長(zhǎng)障礙或特殊情況，可在3歲左右再行手術(shù)治療。

因3歲后體重較高，抵抗力增強(qiáng)，對(duì)手術(shù)的耐受力增強(qiáng)，手術(shù)者操作相對(duì)容易，手術(shù)的成功率增高，而且術(shù)后好護(hù)理。

如果出現(xiàn)嚴(yán)重的生長(zhǎng)發(fā)育障礙，難以喂養(yǎng)，且經(jīng)常感染，則宜及早到醫(yī)院就診，明確診斷后，由醫(yī)生決定何時(shí)手術(shù)為宜。不要使患兒?jiǎn)适中g(shù)治療時(shí)機(jī)。盡早的治療，可以糾正心臟畸形后促進(jìn)患兒正常的生長(zhǎng)發(fā)育，有利其成長(zhǎng)。