大學生怎樣保持正確的職場心態(tài)，大學生對職場即將發(fā)生的事情惴惴不安，總希望了解一些更多的關于職場的問題，職場有些事項是要注意的，下面來看看大學生怎樣保持正確的職場心態(tài)。

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1、要自信

自信的人自己舒服，別人看著也舒服。不自信的人自己緊張，別人也無可適從，彼此不會有良好的第一印象。沒有自信，還會導致平時的相處中容易敏感，防御心理強，造成與別人的隔閡。

2、要尊重別人

在思想的王國里，每個人都是上帝，沒有人愿意被人瞧不起。尊重對方，以平等的口氣和別人說話，首先是尊重別人，其實也是尊重自己。不尊重別人，勢必會引起別人的反感和排斥。

3、熱情，樂于助人

一方有難，八方支援。被幫助的人心里是多么的感激提供幫助的人。在日常生活中，保持熱情，經?？鞓返貛椭鷦e人，自然會收到大家的歡迎，就算是沒有十分強的人際溝通能力，也不會落到老鼠過街人人喊打的地步。樂于助人在人際交往中一劑吸引力很強的良藥。

4、有一個好的性格

好的性格是指好的言行，例如不隨便說粗話臟話。有良好的情緒控制方式，不隨便亂發(fā)脾氣。不偏激，有平和的心態(tài)。好的性格在平時的相處最為重要，這個時候大家都卸掉了平時的面具真實待人，保持良好的心態(tài)，保持良好的情緒表達方式，自然是讓周圍的人感覺舒服。

5、有一付好心腸

有壞心腸的'人做不到有好性格，也做不到樂于助人，更做不到尊重其他人。有壞心腸的人，往往是唯我獨尊，不會給別人空間，在利益前面，我擺第一。而有一付好心腸的人，自然會尊重別人，也容易樂于幫助人。

其實，在職場上不用刻意的裝老成，這樣精神反而會高度緊張，做事反而做不好。所以，我們應該要保持良好的心態(tài)，積極的迎接工作，自然就得心應手了。

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大學生步入職場的挑戰(zhàn)

1、社會適應能力偏低

學校和社會是有差異的，從畢業(yè)到就業(yè)，就象嬰兒的斷奶期。在學校時受到家長和老師們的照顧及保護，而進入職場則需要自己獨立。

一些企業(yè)對應屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業(yè)的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢。想讓職場發(fā)展順利，需要不斷提升良好的適應能力，比如建立與強化自己的職業(yè)角色意識，調整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的智能結構，建立良好的人際關系等。

2、職業(yè)發(fā)展無方向

就很多畢業(yè)生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！?，不知道自己應該從事什么樣的工作。很多學生在初入大學時抱著“大一大二輕松過，大三大四再加油”的心態(tài)，對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。

根據(jù)向陽生涯近年來統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，有90%以上的大學畢業(yè)生對就業(yè)市場感到茫然，不知道自己要做什么工作、能做什么工作，即便是找到了一份作也做得不長久，工作滿意度極低，頻繁跳槽換工作?，F(xiàn)在的職業(yè)選擇關系到若干年后的發(fā)展，因此必須以職業(yè)規(guī)劃為導向，務必做好職業(yè)定位，盡早確定求職方向及目標。

3、就業(yè)信心亟待加強

因為近年來大學生就業(yè)的外部環(huán)境不好，再加上求職的屢屢受挫，導致很多大學生喪失就業(yè)信心，有人通過讀研、出國留學等再教育方式暫時逃避就業(yè)，也有不少人宅在家中當起了“啃老族”。對于這類大學生，需要快速建立適應職場發(fā)展的信心，從自己最擅長的方面進行切入，盡快找到成功的感覺以增加自信。

4、求職技能急需提升

目前大學生的.求職技能普遍低下，一方面對自己要做什么工作很模糊，另一方面沒有掌握求職秘訣，即解決“我能做什么”、“想在哪里做”和“怎樣才能獲得”這三大問題。提升求職技能，掌握核心求職技巧并獲得有效行動力，這是大學生們當下最需要補的重要課程。

5、工作經驗趨于空白

很多人在校時因為缺乏相關的職業(yè)規(guī)劃，于是大學的光陰就在“混日子”中悄然而過。工作實習的經歷猶如白紙一張，這無疑會在求職時遭到企業(yè)的拒絕。另外相對空白也不利于求職，即先前的實習經驗與求職崗位的要求并無關聯(lián)。

因此，在不影響專業(yè)知識學習的基礎上，站在未來長遠規(guī)劃的視角，積累與自己今后職業(yè)發(fā)展有關的實習經驗，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業(yè)能力和盡快適應社會的有效途徑。

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大學生完成職場角色轉變的方法

一、從思維模式上完成轉變

大學生一定要清醒地認識到進入職場后，自己的社會責任、社會角色、社會義務、社會權力及所處的環(huán)境都不同，應該按照新的環(huán)境和角色來約束自己，并承擔自己該承擔的責任。要拜托學生“以學為主”的思維模式，把它轉變成“以用為主”的思維模式。

二、從心理上完成轉變

學生心理是學習的心理，一切都想學，一切都感到新鮮，一切都依賴老師，總覺得別人會原諒你，會幫你;在工作中，遇到工作不會做或者做不好時往往會以自己是新學者為借口，會給自己留后路。而職業(yè)人的心理是，為什么做不好?我哪里做錯了?應該怎么改正?自己會主動去找原因和解決的辦法。這是新入職的大學生要盡快改變的心理。

三、在行動上要實現(xiàn)轉變

大學生的行動力，或者說執(zhí)行力相對較弱，這是入職后要重點解決的問題之一。大多數(shù)情況下，企業(yè)需要的不是思想家，而是實干家。所以，大學生要改變在校時高談闊論、喜歡爭辯的'行為模式，把自己培養(yǎng)成一個行動高手。

四、在能力上要實現(xiàn)轉變

大學生入職后，經常會面對自己的工作和大學所學不一致。也就是說入職后，自己往往要業(yè)余學習很多的東西。這一點是非常關鍵的。成為一個令人佩服的職場高手。