教育應(yīng)該如何提升學(xué)生的人生境界，當(dāng)代的中學(xué)生是未來社會(huì)的主力軍，他們的人生觀如何，關(guān)系到其本質(zhì)是否能夠得到全面提高，關(guān)系到我國現(xiàn)代化改革開放大業(yè)的興衰，下面來看看教育應(yīng)該如何提升學(xué)生的人生境界。

　　教育應(yīng)該如何提升學(xué)生的人生境界1

一、引導(dǎo)中學(xué)生以正確的人生觀和價(jià)值觀來面對(duì)自己的未來

正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造人生業(yè)績(jī)，成為一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的高尚的人。錯(cuò)誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會(huì)危害人民的罪人。

樹立正確的人生觀，要有堅(jiān)定的理想信念和正確的人生態(tài)度。我們的當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)追求崇高的.理想和高尚的品格，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。

學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生正確人生觀的教育，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1. 以我校七、八年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，通過個(gè)別談心、班級(jí)調(diào)查問卷、班主任采訪、課外活動(dòng)，了解初中學(xué)生的思想世界，測(cè)查他們的人生觀狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行咨詢、輔導(dǎo)，早日排除各方面不良傾向，樹立正確的、健康的、科學(xué)的人生觀。

2. 在了解他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地幫助、指導(dǎo)他們?nèi)绾螛淞⒄_的、健康的、科學(xué)的人生觀。

3. 針對(duì)這個(gè)年齡段的孩子自尊心強(qiáng)，自主自理意識(shí)濃的特點(diǎn)，從教育的角度進(jìn)行分析，正確引導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中自強(qiáng)自立，不甘落后，力爭(zhēng)上游。

4. 輔導(dǎo)工作是學(xué)校德育教育不可缺少的一部分，讓每一名初中生能夠辨別不良誘惑，摒棄低俗追求，以健康心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)、追求理想、信念，以正確的人生觀和價(jià)值觀來面對(duì)自己的未來。

二、制定相關(guān)對(duì)策

學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生人生觀的教育。具體做法：

1. 有計(jì)劃、有步驟地開展

學(xué)校要發(fā)揮思品、歷史課在人生觀教育中的主渠道作用。思品課教師、班主任、團(tuán)委、校外輔導(dǎo)員要有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行人生觀基本理論教育。還可以通過主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)人生觀基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。通過學(xué)習(xí)，為指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀奠定正確的理論基礎(chǔ)。

2. 聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)疏通

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，才能收到良好的效果。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生全面地辯證地看待社會(huì)看待人生，不能把個(gè)別的局部的問題看成是普遍的全局性的問題，引導(dǎo)學(xué)生克服片面性，疏通障礙學(xué)生形成正確人生觀的關(guān)節(jié)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生正確人生觀的形成。

3. 堅(jiān)持多途徑，追求實(shí)效性

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行人生觀教育不是一朝一夕的事，必須堅(jiān)持經(jīng)常并通過多途徑開展教育。主要途徑是思品、歷史、語文等課教學(xué)，班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)和各科教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的其他方方面面工作及各種活動(dòng)也都要滲透人生觀教育。

學(xué)校還要發(fā)揮教師的楷模影響作用，在進(jìn)行教育過程中，要注重針對(duì)性和實(shí)效性。各科教學(xué)要結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持以傳授知識(shí)為載體，有機(jī)地滲透人生觀教育，切防生拉硬套。

4. 潛移默化，潤(rùn)物無聲

學(xué)校還要充分發(fā)揮各種活動(dòng)在向?qū)W生進(jìn)行人生觀教育中的重要作用。要堅(jiān)持寓人生觀教育于豐富多彩、生動(dòng)活潑的各項(xiàng)活動(dòng)之中，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中，從不同角度，受到深刻的人生觀教育。學(xué)校還要充分發(fā)揮主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)的作用。

針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)，有計(jì)劃地組織開展專門研討人生觀問題的主題班團(tuán)會(huì)，有目的地解決學(xué)生中存在的模糊認(rèn)識(shí)和不正確的看法。

比如，組織學(xué)生開展《為什么要樹立正確的人生觀》《怎樣樹立正確的人生觀》《我們當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)什么樣的人生觀》等專題研討。

5. 形成長(zhǎng)效機(jī)制，保證教育活動(dòng)方案的實(shí)施

進(jìn)行調(diào)查研究，積累相關(guān)資料，定期總結(jié)評(píng)定。做好初中生樹立正確的人生觀研究工作并滲透各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的興趣活動(dòng)，激發(fā)他們以學(xué)為樂、以上進(jìn)為榮、為中華之崛起而讀書的情感。探究總結(jié)符合本校初中階段學(xué)生，樹立正確的人生觀，養(yǎng)成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、勇于攀登的良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)及教育策略，并在全校內(nèi)進(jìn)行推廣實(shí)施。

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一、美學(xué)是未來的教育學(xué)

北師大教授檀傳寶基于教育的立場(chǎng)，一再強(qiáng)調(diào)：美學(xué)是未來的教育學(xué)！他主張：從現(xiàn)在開始，讓審美、立美的教育在全部教育生活里成為教育人的自覺，讓審美標(biāo)準(zhǔn)成為所有教育實(shí)踐的基本標(biāo)準(zhǔn)與常識(shí)。美育事業(yè)是全部教育的使命！

二、美育，也是德育

教育是一個(gè)整體概念，美育和德育是分不開的。德育是塑造人的美德美行；美育也是塑造人的美德美行，美育還培養(yǎng)人健康的審美情趣、美的欣賞力、美的表現(xiàn)力、美的創(chuàng)造力等，其對(duì)人心和人性的塑造更為立體，方法更為形象、生動(dòng)、豐富。美育的根本，就是以審美的方式育德、育心、育魂。

三、藝術(shù)是生命質(zhì)量與人生境界的'展現(xiàn)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的最終目的，是為了使孩子們提升人生境界和完善人格結(jié)構(gòu)，從而具有良好的綜合素養(yǎng)。學(xué)校的藝術(shù)教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提升自己的人生境界，讓孩子們?nèi)プ非笠环N高尚的精神生活，

給孩子們的生活注入一種高尚的嚴(yán)肅性，注入一種人生的神圣感。通過維護(hù)每個(gè)人的精神的平衡與和諧，來維護(hù)人際關(guān)系的和諧，從而進(jìn)入一種具有生命力和創(chuàng)造力的人生境界。

四、從藝術(shù)教育走向人生美育

一是要啟動(dòng)中小學(xué)藝術(shù)教育評(píng)價(jià)工作。建立中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，建立學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)公示制度，建立學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告制度。

二是要建立鄭州市中小學(xué)藝術(shù)教育基地。其一，以各藝術(shù)特色學(xué)校為基礎(chǔ)，建設(shè)一批中小學(xué)藝術(shù)教育基地校。其二，建立中小學(xué)藝術(shù)教育基地校評(píng)估制度，促進(jìn)規(guī)范健康發(fā)展。其三，規(guī)劃建設(shè)鄭州市中小學(xué)藝術(shù)教育基地。

三是要整體建構(gòu)學(xué)校美育實(shí)施體系。首先是設(shè)置以提高學(xué)生審美素養(yǎng)為目標(biāo)的美育綜合課，此為核心課程；

其次是開設(shè)好國家課程方案規(guī)定的藝術(shù)教育課程；

第三是發(fā)掘各學(xué)科潛在的內(nèi)容美與形式美，開展審美化教學(xué)，形成教學(xué)美育滲透；

第四是班團(tuán)活動(dòng)審美化，站在美學(xué)的層面上進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)活動(dòng)美育的效果；

第五是校園文化建設(shè)審美化，以無聲的語言給學(xué)生以美的熏陶。

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一 要充分利用好班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。

讓學(xué)生有正確的人生觀，理念的輸導(dǎo)固然重要，但是現(xiàn)在的學(xué)生如果我們教師只是給他們講一些高深的大道理，他們未必能夠欣然接受，那我們就采用一些能夠促進(jìn)他們有所思有所想的形式，寓教于其中，我認(rèn)為最好的方法就是開主題班會(huì)，班會(huì)課要選好主題，形式要靈活，內(nèi)容要豐富，感染力要強(qiáng)。

在選題上我認(rèn)為要側(cè)重愛國教育、感恩教育、孝敬父母、集體教育等內(nèi)容，這樣學(xué)生首先會(huì)在情感上受到震動(dòng)，繼而思想上會(huì)有一個(gè)集中的提高，激發(fā)起他們濃濃的愛國情感，集體責(zé)任感，讓他們帶著一顆感恩的心孝敬父母。

比如母親節(jié)之際，進(jìn)行以“獻(xiàn)給母親的歌”“感恩母親”等為主題的班會(huì)，可以把家長(zhǎng)約來，師生家長(zhǎng)同堂進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行感恩教育;還可以給學(xué)生留為長(zhǎng)輩做一件力所能及的小事兒等活動(dòng)，

比如給長(zhǎng)輩洗洗腳，為長(zhǎng)輩捶捶背，陪長(zhǎng)輩聊聊天、逛逛街等活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行拍照等影像留存，并寫一份心得體會(huì)。把影像做成課件，把心得體會(huì)進(jìn)行不同角度的分類篩選，利用班會(huì)時(shí)間再進(jìn)行交流體會(huì)活動(dòng)，讓活動(dòng)落到實(shí)處，讓感受深入學(xué)生內(nèi)心，產(chǎn)生情感共鳴，真正達(dá)到以班會(huì)育人，從而樹立正確人生觀的目的。

二 要適時(shí)利用好節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。

學(xué)生是人生目標(biāo)有所成效的主體，當(dāng)他們樹立了人生觀后，還應(yīng)不斷通過各種手段和方法讓他們不僅要堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，而且還要時(shí)時(shí)積蓄為人生目標(biāo)努力的強(qiáng)大動(dòng)力，我想除了上面談到的主題班會(huì)教育，還應(yīng)利用好特殊的節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育。

“母親節(jié)”為母親做一件力所能及的事，他會(huì)知道做父母的不易，從而促動(dòng)他們?yōu)榱嘶貓?bào)而努力去學(xué)習(xí)，樹立正確的'學(xué)習(xí)的態(tài)度;“國慶節(jié)”寫一篇征文，學(xué)一首愛國歌曲，看一部教育影片，讓學(xué)生在了解祖國的歷史，激發(fā)他們強(qiáng)烈的愛國情懷，為建設(shè)強(qiáng)大祖國而努力奮斗;

“感恩節(jié)”講古今中外有關(guān)感恩的故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激他人，感恩祖國，從而樹立堅(jiān)定奉獻(xiàn)社會(huì)的人生目標(biāo)。由此可見，培養(yǎng)樹立學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，就要我們時(shí)時(shí)注意從身邊小事做起，通過生活和學(xué)習(xí)，告訴學(xué)生怎么做，這樣學(xué)生會(huì)自然而然的接受教育，并自覺主動(dòng)去踐行。

學(xué)生的人生觀是需要一點(diǎn)一滴教育培養(yǎng)的，而不應(yīng)是強(qiáng)加的，應(yīng)該讓他們?cè)谏钪胁粩喔形?、體驗(yàn)，從機(jī)遇內(nèi)化成自己的認(rèn)識(shí)，匯聚成自己的思想，成為一種自己的人生追求。

三 要高效利用好活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們潛在的內(nèi)驅(qū)力。

活動(dòng)是彰顯學(xué)生生命活力的有效載體。作為班主任，我會(huì)利用“國旗下的講話”活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和使命;我會(huì)抓住“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們以小組為單位以各種形式去敬老院、社區(qū)等處進(jìn)行敬老愛老等獻(xiàn)愛心服務(wù)，

讓他們通過身體力行，使內(nèi)心真正有所觸動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)情懷;我會(huì)利用寒暑假按學(xué)校要求安排學(xué)生進(jìn)行“小發(fā)明小制作”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)動(dòng)手創(chuàng)作，做一個(gè)崇尚知識(shí)的人，開學(xué)初選擇優(yōu)秀作品以班級(jí)為單位參與校級(jí)以及更高一級(jí)的評(píng)比，讓學(xué)生做有所得，評(píng)有所獲，

讓他們體驗(yàn)到付出和收獲的快樂，激發(fā)內(nèi)在的潛力;我還會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，組織學(xué)生參加校級(jí)籃球、足求、校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓他們心懷集體，讓他們體驗(yàn)集體力量的強(qiáng)大，感受團(tuán)隊(duì)精神的可貴。

每年學(xué)生參加的活動(dòng)都很多，但作為班主任，我們一定要注意突出每次活動(dòng)的重要作用，那就是讓學(xué)生從每次的活動(dòng)經(jīng)歷中提高認(rèn)識(shí)，凈化思想，明確責(zé)任，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。