學(xué)生該不該穿校服上網(wǎng)課

近日，河北石家莊一中要求學(xué)生在家上網(wǎng)課的作息時(shí)間和在校時(shí)相同，并要求學(xué)生著校服上課老師穿正裝教學(xué)。高三年級(jí)主任稱(chēng)，這樣能讓學(xué)生提高專(zhuān)注度，同時(shí)增強(qiáng)榮譽(yù)感。

那么，學(xué)生該不該穿校服上網(wǎng)課呢?

有人認(rèn)為沒(méi)必要，不搞什么“形式主義”，其實(shí)疫情期間網(wǎng)課的效率，也不是穿上校服就能提高什么的，穿不穿關(guān)鍵還是看個(gè)人，別讓穿校服上網(wǎng)課成為一個(gè)硬性規(guī)定就行。

也有人表示贊同，因?yàn)椋┬７軤I(yíng)造一種在學(xué)校里學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)氛圍，能讓自己學(xué)習(xí)效率上有所提高，高度自律的人會(huì)對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，但畢竟是少數(shù)，校服帶來(lái)的一種學(xué)習(xí)氛圍能讓多數(shù)學(xué)生保持自律，提高學(xué)習(xí)效率。

從儀式感的層面上來(lái)說(shuō)，老師穿正裝，學(xué)生穿校服，確實(shí)更容易形成一種強(qiáng)烈的上課氛圍，有助于提高學(xué)生的專(zhuān)注力。

穿上校服的那一刻，可以讓學(xué)生更有上課，作為學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的潛能激發(fā)。

但是，不管穿什么，如何才能提高上課的效率，老師充分能夠吸引到學(xué)生的注意力才是關(guān)鍵。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，更應(yīng)該要考慮到學(xué)生和老師的意見(jiàn)和想法，如果大部分學(xué)生都原意的話這個(gè)是可以理解，如果大部分學(xué)生表示不贊同也不理解的，那么就最好不要那樣實(shí)行了，希望在特殊時(shí)期更要多多考慮學(xué)生的意愿和想法會(huì)比較好。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)如何提高注意力和學(xué)習(xí)效率

1、提升學(xué)習(xí)儀式感

在家學(xué)習(xí)雖然很方便，但是有個(gè)最突出的弊端就是學(xué)習(xí)的氛圍很難建立，可以躺著學(xué)、趴著學(xué)...怎么舒服怎么學(xué)。這種狀態(tài)不管在身體還是大腦上都是最不集中的狀態(tài)，很難將課堂上的內(nèi)容消化，效率十分低。

建議大家，參考學(xué)校學(xué)習(xí)的狀態(tài)讓學(xué)生上網(wǎng)課，一定不能讓學(xué)生穿睡衣上課，建議大家就穿好出門(mén)的衣服、鞋子，提前準(zhǔn)備好上課學(xué)習(xí)文具，直坐在板凳上。

學(xué)習(xí)的儀式感可以讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高自身專(zhuān)注力，畢竟網(wǎng)課沒(méi)有老師監(jiān)督，也沒(méi)有同學(xué)影響。

2、動(dòng)手寫(xiě)非常重要

在家上網(wǎng)課，不會(huì)想在學(xué)校里一樣三天一小練五天一大練，少了很多老師督促和檢測(cè)的環(huán)節(jié)。

導(dǎo)致很多上網(wǎng)課的學(xué)生上了一天的內(nèi)容，看了很多知識(shí)但是卻感覺(jué)自己根本沒(méi)有學(xué)到什么內(nèi)容，如果長(zhǎng)久下去學(xué)生就會(huì)覺(jué)得焦慮或者厭學(xué)。

因此，上網(wǎng)課一定要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，一些學(xué)生上網(wǎng)課就習(xí)慣看，說(shuō)，聽(tīng)，但是恰恰記筆記才是最重要的，也能幫助大腦更加專(zhuān)注于內(nèi)容學(xué)習(xí)。不會(huì)把被網(wǎng)課一些動(dòng)效或者動(dòng)畫(huà)分神。

3、多提問(wèn)，多溝通

目前很多家長(zhǎng)或者學(xué)生在遇到問(wèn)題就會(huì)依賴(lài)看網(wǎng)課的回放，其實(shí)最高效的應(yīng)該是提問(wèn)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是應(yīng)該及時(shí)提問(wèn)，課后也多提問(wèn)。因?yàn)榉椿乜从质切枰ㄙM(fèi)更多時(shí)間去查找記錄，但是直接提問(wèn)老師，可能老師還能幫你查漏補(bǔ)缺。

家長(zhǎng)也要多多使用微信或者釘釘跟老師了解學(xué)生情況，重視學(xué)生學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)往往老師都會(huì)在上課時(shí)更加關(guān)注小孩。

千萬(wàn)不能害羞，學(xué)生多提，不單單能解決問(wèn)題，節(jié)約時(shí)間，也能促進(jìn)師生關(guān)系。

4、營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境

疫情影響，部分家長(zhǎng)也是在家辦公或者在家休息，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必注意給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

切勿孩子在房間聽(tīng)課，家長(zhǎng)在旁邊刷抖音看電視或者發(fā)信息，學(xué)生的注意力自然會(huì)被家長(zhǎng)分散掉。

在家學(xué)習(xí)最容易被分散注意力，高效的學(xué)習(xí)一定是在指定時(shí)間全神貫注學(xué)習(xí)。

靜下心與學(xué)生探討現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生知道家長(zhǎng)重視和支持，而并非到期末了才來(lái)著急。

5、課后復(fù)習(xí)和及時(shí)完成練習(xí)

根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔原理，在聽(tīng)講之后24小時(shí)的記憶率只有5%。也就是說(shuō)，如果只是一味地聽(tīng)老師線上講課，而不做課后練習(xí)，孩子很可能過(guò)幾天就把學(xué)的知識(shí)忘記了。課程看懂了，不一定就會(huì)做。

比如語(yǔ)文中的生字，你看著好像很簡(jiǎn)單，但是一寫(xiě)卻會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。語(yǔ)文需要多寫(xiě)，數(shù)學(xué)需要多做，英語(yǔ)需要多讀，只有學(xué)習(xí)加及時(shí)的練習(xí)，才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

而這時(shí)就需要家長(zhǎng)積極配合老師，督促孩子完成課后練習(xí)，并及時(shí)按要求提交。如果對(duì)于作業(yè)的要求不清楚、不明白，最好及時(shí)咨詢(xún)老師，家校勤互動(dòng)，共同幫助孩子進(jìn)步。