老師如何處理早戀，早戀成為現(xiàn)在校園中最為常見的一個(gè)現(xiàn)象之一，因?yàn)榇藭r(shí)是青春期的孩子情感萌芽初露，“早戀”難以完全避免。如果各位老師在遇到學(xué)生早戀的情況時(shí)，那么老師如何處理早戀呢？

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在日常生活中，我們或多或少都有了解過教育相關(guān)知識(shí)，下面小編為大家整理了關(guān)于老師如何應(yīng)對(duì)學(xué)生早戀問題相關(guān)內(nèi)容，歡迎分享，希望對(duì)大家有幫助。

1、摸清底細(xì)，區(qū)別對(duì)待

學(xué)生早戀情況比較復(fù)雜。有的是長(zhǎng)期共同協(xié)作互生愛慕，雙雙墜入愛河;有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系;有的是一頭熱，屬單相思;有是則是表面往來甚少，關(guān)系一般，其實(shí)已戀愛多時(shí)，一直搞的都是地下活動(dòng);還有的甚至缺乏自控，已出現(xiàn)越軌行為，還沒有人知道。這就要求教師在平時(shí)的工作中多多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清學(xué)生的底細(xì)，在處理問題時(shí)做到有數(shù)。以免節(jié)外生枝，增加不必要的麻煩。

2、切勿粗暴對(duì)待

對(duì)所謂早戀的粗暴涉，使許多學(xué)生產(chǎn)生了一種緊張和恐怖情緒，好象男女同學(xué)不能正常交朋友。只要男女生接觸比較多，就不正常，就“走進(jìn)早戀誤區(qū)”，老師家長(zhǎng)的這種認(rèn)識(shí)實(shí)際是把無知的孩子往那個(gè)“誤區(qū)”上推。成年人都認(rèn)準(zhǔn)“早戀”危害極大，使青少年分心，學(xué)習(xí)下降，其實(shí)所謂早戀的無形的巨大壓力是對(duì)青少年更大的'危害。

3、正視男女交往問題

如果與異性交往是一件沒有壓力的自然的現(xiàn)象，那么學(xué)生可以更好地學(xué)會(huì)與人的交往，包括與異性的交往;可以把對(duì)異性的好感變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最大限度地發(fā)揮自我;可以互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣出來的'孩子容易更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

4、引導(dǎo)正確交往方向

成人不應(yīng)用成人的眼光看待他們，批評(píng)他們，因?yàn)楹⒆咏慌笥讯鄶?shù)并不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學(xué)的知識(shí)，使孩子們一方面大大方方地與異性交往，一方面又增加理智的意識(shí)，學(xué)會(huì)自我感情的調(diào)節(jié)與控制。

拓展閱讀：

學(xué)生早戀問題相關(guān)知識(shí)

概述

如今，中學(xué)生的早戀成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。在中學(xué)附近，看到男女學(xué)生手牽手、擁抱等現(xiàn)象也不再稀奇，且這些學(xué)生也毫不避諱。但是這種在身體、心理還未完全成熟的條件下進(jìn)行的早戀，會(huì)存在一定的危害，那么危害表現(xiàn)在哪些方面呢？

中學(xué)生早戀的危害——誘發(fā)心理問題

1、第一：影響正常學(xué)業(yè)。中學(xué)生早戀必然會(huì)占用一定的時(shí)間，勢(shì)必會(huì)影響大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至有可能因?yàn)樵鐟?，直接?dǎo)致部分學(xué)生的成績(jī)直線下降。

2、第二：誘發(fā)心理問題。中學(xué)生在心理上還未達(dá)到完全成熟的狀態(tài)，早戀過程中若遇到刺激，如分手等等現(xiàn)象，可能會(huì)直接誘發(fā)心理問題，心理問題的產(chǎn)生極易讓其走上犯罪的道路。

3、第三：影響身體健康。中學(xué)生正處于身體發(fā)育的階段，還未達(dá)到完全成熟的狀態(tài)，此時(shí)若進(jìn)行一些身體過激接觸，可能會(huì)直接影響身體的發(fā)育或健康狀態(tài)。

注意事項(xiàng)

中學(xué)生由于此時(shí)心理上還未達(dá)到完全成熟狀態(tài)，極易走極端。對(duì)于戀愛中的他們，可能會(huì)為了自定義的愛情，互相攀比、花錢買各種東西，而且毫不節(jié)制，直接增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

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1、家長(zhǎng)首先要做的就是：給孩子的"青春期戀情"一個(gè)合理客觀的評(píng)價(jià)

告訴孩子這是正常的，證明他們已經(jīng)從小孩子進(jìn)入為對(duì)愛情有渴慕的青春期階段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏笑孩子。

2、幫助孩子正視"青春期戀情"

家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，美好的愛情并不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實(shí)的精神生活。如果您的孩子已經(jīng)有了戀情，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子分析這段戀情。如果孩子是被對(duì)方的.優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處吸引，就該把這種美好的情感和對(duì)對(duì)方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動(dòng)力;如果孩子是被對(duì)方的外貌或家境所吸引，家長(zhǎng)就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質(zhì)和外在只是表面，內(nèi)在精神的高尚和充實(shí)才是最重要的。

3、家長(zhǎng)在這一階段應(yīng)該多和孩子聊天，注意孩子的思想動(dòng)向

甚至可以安排一些親子活動(dòng)，比如：一起看場(chǎng)電影、和孩子一起去K歌、去看演唱會(huì)、一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，等等。不要刻意的"說教"孩子，而是像朋友聊天一樣，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法。家長(zhǎng)不要刻意避免在孩子面前談"青春期戀情"。其實(shí)，家長(zhǎng)越是開放坦白的和孩子談"青春期戀情"的事，孩子越是能打破對(duì)"戀愛"的神秘感。

4、鼓勵(lì)孩子多跟不同的異性交往

家長(zhǎng)千萬不要因?yàn)楹⒆痈愋酝瑢W(xué)打電話、發(fā)短信、出去玩就一味責(zé)罵孩子。我想起前幾天在微博里看到一段話，大概是說中國的家長(zhǎng)在孩子青春期時(shí)打壓孩子、禁止孩子跟異性交往，而等孩子大學(xué)畢業(yè)后又恨不得孩子趕緊找一個(gè)各方面都好的合適伴侶結(jié)婚。

這的確是很矛盾的，如果你的孩子不能在青春期階段學(xué)會(huì)與異性相處、溝通的能力，那么對(duì)他們今后的人際關(guān)系、婚戀觀念都有極負(fù)面的影響。所以家長(zhǎng)切忌不能禁止孩子跟異性交往，反而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們和異性同學(xué)建立友誼。

5、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子的性教育

如果您的孩子已經(jīng)和愛慕的異性有交往密切的傾向，家長(zhǎng)就要坦然的跟孩子講交往過程中需要注意的事項(xiàng)，教育孩子管好自己的行為，預(yù)防性 行為的發(fā)生。家長(zhǎng)不要覺得跟孩子將這種事很難看?，F(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)，孩子獲取這種信息的途徑非常多，與其孩子自己去尋找，不如家長(zhǎng)告訴他們科學(xué)的性知識(shí)。

6、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立正確的愛情觀

教育孩子不是乞求得到愛慕的異性的回應(yīng)，而是對(duì)對(duì)方多關(guān)心一點(diǎn)，在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助和鼓勵(lì)。如果孩子只是暗戀對(duì)方，家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子，愛情是雙方的，如果對(duì)方并不喜歡你，你就要把這份感情放在心里，不失風(fēng)度、落落大方。這樣能夠幫助孩子正確認(rèn)識(shí)"愛情"，也能幫孩子建立健康的愛情觀。

7、告訴孩子他們現(xiàn)在就像一顆小樹

需要不斷汲取營養(yǎng)、經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹，才能承擔(dān)起家庭和愛情的責(zé)任。

8、至于那位家長(zhǎng)提到的女孩子愛美、愛打扮的問題

我想說：這是女孩子的天性!是再正常不過的了!

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一、 了解學(xué)生現(xiàn)狀和家庭情況

作為班主任，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和家庭情況首先是需要考慮的事情。學(xué)生身處不同的家庭環(huán)境和社會(huì)背景中，家庭教育水平和家庭經(jīng)濟(jì)條件等都對(duì)學(xué)生是否早戀起到重要的影響。了解學(xué)生的基本情況和家庭狀況，有利于提前預(yù)防和避免學(xué)生發(fā)生早戀現(xiàn)象。

二、 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我管理能力

作為班主任，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我管理能力，即培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)和自我控制的能力。在生活中，班主任可以通過舉辦文化課比賽、組織繪畫、攝影、音樂等藝術(shù)教育活動(dòng)，讓學(xué)生全身心地參與其中，培養(yǎng)學(xué)生精神和道德素質(zhì)。同時(shí)班主任也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

三、 建立積極健康的校園文化氛圍

班主任還應(yīng)該建立一個(gè)積極健康的.校園文化氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀會(huì)給自己帶來的負(fù)面影響，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)正義、正義與勇氣，不斷培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的人生理念。

四、 與家長(zhǎng)緊密合作，共同預(yù)防早戀

班主任與家長(zhǎng)緊密合作，共同預(yù)防早戀現(xiàn)象的發(fā)生。班主任可以與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)一起參與學(xué)生心理教育和道德教育，營造一個(gè)關(guān)愛和尊重學(xué)生的文化氛圍。家長(zhǎng)也可以加強(qiáng)對(duì)子女的約束和教育，讓孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù)。只有班主任和家長(zhǎng)一起合作，才能更有效地預(yù)防早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

可以說有很多的方法都是可以去處理早戀的現(xiàn)象，從只有班主任才能很好的去進(jìn)行教育，讓很多的青少年也能知道早戀的危害；

大黃蜂教育是一家專為青少年問題解決的教育中心，在這通過給青少年一些全面的教育成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生的身心健康進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)打下了發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。