教育小孩正確方法，孩子的健康成長(zhǎng)是父母都很關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，父母都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育是不能忽視的一個(gè)問(wèn)題，下面來(lái)看看教育小孩正確方法。

　　教育小孩正確方法1

1、注意傾聽(tīng)以及與孩子交流

當(dāng)你和孩子交流時(shí)，一定要認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感受到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣才能建立起孩子的一點(diǎn)自尊心，同時(shí)也能在與大人的交談中，認(rèn)真地考慮自己的想法，做什么，怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，這樣有利于孩子養(yǎng)成理性思維的習(xí)慣。

當(dāng)然大人在與孩子溝通時(shí)，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，以便能夠更快更好地與孩子溝通。應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，盡量讓孩子自己做自己的事，應(yīng)讓孩子幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，讓孩子懂得付出與分享。

2、把握學(xué)習(xí)期和游戲期的界限

小孩在上小學(xué)之前就可以被稱(chēng)為學(xué)先期兒童，學(xué)先期兒童是以玩為主的。即使此時(shí)你給孩子報(bào)了很多班，在課堂上，最主要的還是玩。

因此，這件事讓孩子學(xué)很多知識(shí)是不切實(shí)際的也是沒(méi)用的。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們的興趣逐漸發(fā)生變化，學(xué)前游戲已經(jīng)無(wú)法吸引他們，學(xué)習(xí)中逐漸有了興趣。

到那時(shí)，你的孩子就會(huì)用功了。因此，你要區(qū)分孩子不同的年齡階段，在不同的階段做不同的事。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境，父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境，家庭關(guān)系的和諧，家庭生活的有序，能讓孩子陶冶情操，有益于孩子的身心健康。

3、教育要以身教為主，言教為輔

對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，孩子在父母的影響和教育下，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展還是有非常大的影響的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)。父母應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，在日常生活中，父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行，孩子最喜歡模仿的是父母。

無(wú)論在什么情況下，家長(zhǎng)都應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。人文性教育雖在不斷變化和發(fā)展，但其本質(zhì)是不可改變的，教育培養(yǎng)人的功能不變，教育過(guò)程的內(nèi)在規(guī)律不變。身為老師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆?/p>

為兒童著想，教師和父母要以身作則。如果是孩子，父母首先會(huì)盡力去做。沒(méi)人能做到，就不要讓孩子去做。比起行動(dòng)，言語(yǔ)的說(shuō)教往往顯得蒼白無(wú)力！

總而言之，從降低學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的難度，或使學(xué)生更容易掌握的角度來(lái)看，作為老師或家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生可以盡量身教，以下是最佳范例。

那作為父母，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子，才能讓孩子更優(yōu)秀呢

1、樹(shù)立榜樣

榜樣是用別人的好思想，好行為影響和教育孩子的重要途徑。優(yōu)秀的學(xué)生，鄰居，教師，英雄模范，文藝作品中的正面人物，革命領(lǐng)袖，等等，

都是孩子們學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。父母親的言行，不管是對(duì)還是錯(cuò)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。因此，父母應(yīng)時(shí)時(shí)在日常生活中，處處檢點(diǎn)自己的言行。生活井井有條是養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效途徑。

引導(dǎo)孩子安排生活，布置生活環(huán)境，教會(huì)孩子如何安排時(shí)間，利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，使之有條不紊。為了讓孩子自己安排，父母可以在旁邊指點(diǎn)。

假如家長(zhǎng)沒(méi)有起到模范作用，對(duì)孩子的教育力度，就會(huì)反方向而行，缺乏實(shí)效，也就沒(méi)有你想要的效果。作為父母，應(yīng)該遵守自己對(duì)孩子的承諾，你說(shuō)到了也做到了，孩子就會(huì)聽(tīng)你的話。

2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

贊美獎(jiǎng)賞是對(duì)孩子思想行為的肯定和贊揚(yáng)。通過(guò)肯定與贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心與榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。嘉獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并以精神嘉獎(jiǎng)為主，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)為輔。

在吵鬧、辱罵孩子的同時(shí)，孩子會(huì)形成自我對(duì)抗意識(shí)，不自覺(jué)地用刺傷自己的方式來(lái)保護(hù)自己，這種自我保護(hù)會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系。

因此，一定要多給孩子鼓勵(lì)，遇到問(wèn)題時(shí)，要與孩子一起反思，耐著性子去找原因，解決問(wèn)題，這樣也會(huì)給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、批評(píng)懲罰

批判性和懲罰性都是對(duì)兒童不良思想行為的否定，而懲罰性則是對(duì)兒童不良思想行為的教育。就批評(píng)與懲罰而言，首先，要全面了解情況

把握其具體情節(jié)與嚴(yán)重性，從實(shí)際錯(cuò)誤出發(fā)，批評(píng)指的是對(duì)其思想不良行為的危害、思想根源，否定其思想不良行為，從而產(chǎn)生糾正錯(cuò)誤的動(dòng)力。

不要譏笑、嘲弄或謾罵他人。懲罰主要是剝奪某些權(quán)利，而非體罰，而非侮辱人格或傷害身體。在遵循共同原則的基礎(chǔ)上，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，才能真正有效地教育。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，這主要是由他們自己的氣質(zhì)、性格、天賦、心境、成長(zhǎng)經(jīng)歷等不同所決定的，要全面了解，并用心觀察和交流，才能真正做到因材施教。

而且兒童的共性也會(huì)因成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展時(shí)期的不同而有所差異，一些曾經(jīng)有效的教育經(jīng)驗(yàn)，隨著時(shí)代的變化，也會(huì)變得不再適合現(xiàn)在的兒童。所以，在教育中，教師和家長(zhǎng)都要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)：在孩子的眼里，不要做壞父母，過(guò)馬路走天橋，不闖紅燈，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，這樣孩子也會(huì)在潛意識(shí)里知道可以做什么

不能做什么，這樣就會(huì)形成一定的言語(yǔ)和行為約束，也會(huì)產(chǎn)生正確的認(rèn)知觀念。教育不僅僅是學(xué)校的事，也不僅僅是學(xué)校的事，作為孩子的父母，千萬(wàn)不要忽視你的榜樣作用。

　　教育小孩正確方法2

一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。

所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。

二、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的`。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。

三、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)

靈是樹(shù)，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。

四、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。

讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。

而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。

即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀

父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。

創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)“能力”：我有能力;我能與周?chē)娜私煌?我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能

發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴(lài)生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺(jué)始終伴隨一生。