教育子女的技巧，教育和培養(yǎng)子女需經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的階段，家長(zhǎng)只有了解孩子，有針對(duì)地采用科學(xué)的教育方法，才能收到好的效果，并使教育獲得成功，下面來(lái)看看教育子女的技巧。

　　教育子女的技巧1

1、不溺愛孩子

很多家長(zhǎng)，從不讓孩子幫忙做家務(wù)，甚至就連孩子的內(nèi)褲、襪子都是家長(zhǎng)來(lái)洗，美其名曰是愛護(hù)孩子，怕孩子累著?！昂⒆舆€小，長(zhǎng)大了再干家務(wù)”這句話可不能再說(shuō)了，小的時(shí)候不學(xué)著為爸爸媽媽分擔(dān)，難道等到孩子 18 歲生日成人那天，一夜之間就都會(huì)了？成長(zhǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，你的 “孩子還小” 終會(huì)害了孩子也害了自己。

2、父親要多參與

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，有些父親很少參與進(jìn)來(lái)，但是要想培養(yǎng)出有出息的孩子，父親的存在是很重要的。對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)，父親是離自己最近的男人，從與父親的交流中明白如何成為一個(gè)男子漢、如何與異性相處，并從父親身上學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、保護(hù)家人等等。而且很多男孩子喜歡的游戲，比如打籃球，也是要父親陪著孩子玩的，這是和母親的相處中體會(huì)不到的快樂。

3、夫妻關(guān)系好

如果一個(gè)家庭之中，妻子得不到應(yīng)有的尊重，爸爸經(jīng)常打罵媽媽，孩子也會(huì)感到?jīng)]有安全感，甚至害怕自己的爸爸。而這種夫妻之間的'相處模式，孩子看到后，也會(huì)帶到自己將來(lái)的婚姻中，影響到下一代。而在家中，爸爸愛媽媽，媽媽關(guān)心爸爸，孩子才會(huì)感到幸福。孩子也能從中學(xué)會(huì)將來(lái)如何對(duì)待自己的伴侶，懂得如何尊重女性。

4、孩子子放到 “第三位”

在你的心目中，孩子的地位是怎樣的？相信很多人都會(huì)回答 “當(dāng)然是最重要的”，但其實(shí)這樣并不利于孩子的成長(zhǎng)。在家庭中，老人的地位應(yīng)該是最高的，其次是爸爸媽媽，最后才是孩子。這樣，能夠教會(huì)孩子要懂得尊重長(zhǎng)輩，孝順長(zhǎng)輩。如果一個(gè)家庭是以孩子為中心，爸爸媽媽爺爺奶奶都慣著孩子，孩子想要什么就給什么，豈不是會(huì)把孩子慣成一個(gè)小皇帝？

　　教育子女的技巧2

一、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

“腹有詩(shī)書氣自華”、“書中自有顏如玉書中自有黃金屋”等關(guān)于閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生。”確實(shí)，愛看書的孩子也愛思考，遇到問(wèn)題會(huì)從書中尋找答案。

俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”，雖然每個(gè)人的智力從出生時(shí)基本注定了，可是后天的人為努力仍可以發(fā)展孩子智力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣就是發(fā)展智力的重要手段。

二、給予孩子尊重、自由。

孩子的成長(zhǎng)需要自己的時(shí)間和空間，作為父母，該放手時(shí)且放手，給予孩子充分的理解、尊重和自由，這樣才能與孩子建立起相互尊重、信任的親子關(guān)系，最大限度的激發(fā)孩子的潛能。

在生活得不到尊重的孩子，長(zhǎng)大后也不會(huì)懂得尊重別人，無(wú)法獲得良好的人際關(guān)系;生活中失去自由的孩子，一旦脫離父母的“枷鎖”，可能會(huì)放縱自己，無(wú)法無(wú)天，而內(nèi)心卻及其軟弱無(wú)能。

三、培養(yǎng)孩子自控、自律。

能夠很好的控制自己的.行為，是自律的人。他們對(duì)人生有具體的規(guī)劃并付諸行動(dòng)。他們知道自己該做什么不該做什么，能夠更好的控制自己的注意力、情緒和行為習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)、健身還是將來(lái)走向工作崗位，都比別人生活的更加幸福和快樂。

無(wú)論你是達(dá)官貴人還是平民百姓，這三個(gè)教育方法都是我們可以給予孩子的，為人父母，能夠培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，是我們余生最大的驕傲。

　　教育子女的技巧3

1、 知識(shí) Knowledge：這個(gè)很好理解，也是大部分中國(guó)父母教育中最重視的部分，包括事實(shí)、概念、詞匯量等等。孩子主要通過(guò)成人獲取知識(shí)，大人回答孩子提的問(wèn)題，向孩子解釋生活中的各種現(xiàn)象，和孩子一起看科普書等等都是在向孩子傳授知識(shí)。

2、 技能 Skills：這個(gè)也好理解，看得見摸得著的。在出生的頭幾年，孩子會(huì)很快掌握很多技能，比如使用剪刀、繪畫、彈琴和各種運(yùn)動(dòng)等等。俗話說(shuō)的“熟能生巧”就是針對(duì)的.技能，技能可通過(guò)直接教授來(lái)習(xí)得，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。

3、 氣質(zhì) Disposition：指孩子表現(xiàn)出來(lái)的綜合氣質(zhì)和性格特征，是一種思維慣性，比如好奇心、學(xué)習(xí)欲、善良友好、毅力、勇于接受挑戰(zhàn)、合作、創(chuàng)新能力、幽默感等等。要知道，掌握了許多寫作技巧與有成為作家的氣質(zhì)之間有本質(zhì)區(qū)別。

氣質(zhì)無(wú)法通過(guò)直接教導(dǎo)、訓(xùn)練或書本來(lái)獲得，主要通過(guò)周圍人的熏陶來(lái)習(xí)得。也就是說(shuō)，圍繞在孩子周圍的人展現(xiàn)出了什么氣質(zhì)，孩子就會(huì)在耳濡目染下自然習(xí)得。

4、 情感 Feelings：很多情感是天生的，但也有很多是后天形成的，比如安全感、歸屬感、自信心、自我效能感、焦慮不安等。對(duì)學(xué)校、老師，對(duì)學(xué)習(xí)本身這件事和其他小朋友的情感也是后天形成的。

過(guò)去幾十年發(fā)展心理學(xué)的研究成果顯示，學(xué)齡前是人一生中氣質(zhì)和情感發(fā)展與塑造的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過(guò)了黃金期，之后即便付出加倍的努力彌補(bǔ)，也可能收效甚微。